第六单元专题训练二氧化碳和一氧化碳的比较九年级化学人教版上册.ppt

单元训练二氧化碳和一氧化碳的比较;题组一 二氧化碳的性质与用途;2.根据如下图实验，不能得到的结论是〔 〕 A．CO2不能燃烧 B．CO2不支持燃烧 C．CO2密度比空气大 D．蜡烛燃烧生成CO2和H2O;3.在验证“二氧化碳与水反响〞的实验中，设计了下面四个小实验，对它们的认识不正确的选项是〔 〕 A．实验Ⅱ为对照实验，说明水不能使石蕊变红 B．实验Ⅲ为对照实验，说明二氧化碳不能使石蕊变红 C．实验Ⅰ只说明了石蕊遇酸变红色，与本实验没有任何关系 D．实验Ⅳ为验证实验，说明二氧化碳与水发生了反响，而且生成了酸;4.能够使澄清石灰水变浑浊的是〔 〕 A．石蜡 B．二氧化碳 C．空气 D．氧气;5.以下不属于二氧化碳用途的是〔 〕 A．灭火 B．制汽水 C．人工降雨 D．填充探空气球;6.〔2021?湘西州〕以下关于CO2性质和用途描述错误的选项是〔 〕 A．CO2既不能燃烧也不能支持燃烧 B．CO2能从一个容器倾倒到另一个容器 C．CO2不溶于水 D．CO2的固体〔干冰〕可作制冷剂;7.在温室大棚中种植蔬菜，经常向棚内施放二氧化碳，其目的的是〔 〕 A．使害虫窒息死亡，防止植物病虫害 B．防止棚内发生火灾 C．产生温室效应，提高棚内的温度 D．促进植物的光合作用，提高蔬菜的产量和品质;题组二 低碳概念;9.〔2021?赤峰〕以下做法不符合“低碳〞理念的是〔 〕 A．使用太阳能 B．乘公交出行 C．使用一次性木筷 D．增大绿化面积;10.〔2021?云南〕“绿色开展〞“低碳生活〞等理念逐渐深入民心，以下做法或认识与之不相符的是〔 〕 A．在空旷的地方燃烧大量的废旧塑料 B．鼓励乘坐公交车或骑自行车出行 C．购物时提倡用布袋等环保袋代替塑料袋 D．植树造林;题组三 一氧化碳的性质与用途;12. 某兴趣小组为研究一氧化碳的性质进行了如下图实验。以下关于该实验表达正确的选项是〔 〕 A．该实验验证了一氧化碳具有氧化性 B．丙过程中能观察到铜丝从红色变成 了黑色 C．装置中石灰水的作用是吸收剩余的 一氧化碳 D．待反响结束冷却后软质塑料瓶会变扁;13.某文章的“主角〞是一氧化碳，该文章的标题可能是〔 〕 A．新装修屋内的空气杀手 B．室内燃气热水器的平安防范 C．酸雨的罪魁祸 D．PM2.5与霾天气;题组四 二氧化碳与一氧化碳的比较;15.比照是学习化学的重要方法，以下关于CO2与CO的表达正确的选项是〔 〕 A．CO2和CO的化学性质相同 B．CO2和CO都能溶于水 C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒;题组五 碳和碳的氧化物比较;17.〔2021?西宁〕以下有关碳和碳的化合物说法错误的选项是〔 〕 A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质 C．金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同 D．CO2、CO的组成元素相同，化学性质也相同;题组六 二氧化碳的实验室制取与性质;19.实验室制取二氧化碳时，常用 来检验气体，产生的现象是 ；用向上排空气法收集时，常用 来验满。;20.某一组集气瓶盛有相同的气体，某同学欲设计实验检验，完成下表的填写。 ;21.市场上有一些充气包装的食品，装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好似一个小“枕头〞。为探究袋内充装的气体，甲同学猜测是二氧化碳，乙同学猜测是氧气，你判断哪种猜测更合理 ；如果甲同学的猜测正确，请你设计一个实验来验证 。;22.〔2021?凉山州〕如图是实验室制取气体的常用装置： 〔1〕写出b与f相连，制取一种俗称“干冰〞的气体，其化学反响方程式是