《驿路梨花》巩固练习.doc

《驿路梨花》稳固练习 《驿路梨花》稳固练习 PAGE / NUMPAGES 《驿路梨花》稳固练习 稳固练习 基础知识识记 给下边加红字注音。 驿路 ( ) 竹篾 ( ) 麂子 ( ) ． ． ． 简陋 ( ) 安闲 ( ) 峻峭 ( ) ． ． ． 给以下多音字注音并组词。 ┍（ ） 喷┨ ┕（ ）  ┍（ 菌┨ ┕（  ） ） 3. 填空。 （1）《驿路梨花》一文的作者是  ，江西萍村夫，作家，主要作品有  ______、_______、 《鹿衔草》等。 （2）《驿路梨花》是一篇  ，经过记述云南哀牢山中路边一个小茅舍的故事，生动地再 现了 _______在少量民族地域生根、开花、不停传达的感人情形，颂扬了人民民众乐于助人的崇高 道道德。 运用能力提高 4. 对于小茅舍的主人，以下剖析正确的一项为哪一项 ( ) A．解放军是建筑者，是小茅舍的主人。 B．梨花是小茅舍的照顾者，是主人。 C．梨花出嫁后，梨花的妹妹照顾小茅舍，她才是主人。 D．建筑者和全部照顾者都是小茅舍的主人。 5. 以下句子中没有互为反义词的一项为哪一项 ( ) A．一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。 B．老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字 C．她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。 D．一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很漂亮。 依据文章的要旨，请你试着给“驿路梨花到处开”对个下联。上联：驿路梨花到处开 下联： ______________ 课内同步阅读 阅读《驿路梨花》选段，回答以下问题。 次日清晨，我们没有立刻上路，老人也没有走开，我们决定把小茅舍修葺一下，给屋顶加点 草，把房前屋后的排水渠再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为民众着想，我们真应当向她学习。 我们正在劳动， 忽然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的大约十四五岁， 红润的脸上 有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想： “她必定是梨花。 ” 瑶族老人立刻走到她们眼前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了， 接着就哈哈大笑起来： “老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说： “我感谢你们盖了这间小草房。 ” 为头的那个小姑娘连忙摇手： “不要谢我们！不要谢我们！房屋是解放军叔叔盖的。 ” 接着，小姑娘向我们叙述了房屋的来历。十多年前，有一队解放军经过这里，在树林里留宿， 子夜淋了大雨。 他们想， 这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了， 次日清晨就砍树割草盖起 了房屋。她姐姐恰巧过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔： “你们要在这里长住？”解放军 说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。 ”她姐姐很受感人。从那此后，常 常趁砍柴、拾菌子、找草药的时机来照顾这小茅舍。 本来她还不是梨花。我问： “梨花呢？” “前几年出嫁到山那处了。 ” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照料这小茅舍。 我望着这群充满活力的哈尼小姑娘和那洁白的梨花， 忍不住想起了一句诗： “ 驿路梨花到处开” 。 选文对哪些人物是直接描绘？是从哪些方面来描绘的？间接描绘的人物都是谁？ 8. 从原由、经过、结果三个方面简要归纳，选段插叙的是一件什么事  ?插叙的作用是什么？ 9. 推测以下语句，剖析加红词语表情达意的作用。 （1）瑶族老人立刻走到她们眼前，深深弯下腰去，行了个大礼 。 ．．．．．．．．．．．． （2）解放军说： “不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。  ”她姐姐很受感 ．．． 动。从那此后，常常 趁砍柴、拾菌子、找草药的时机来照顾这小茅舍。 ． ．． 文章结尾引用诗句“驿路梨花到处开”的作用是什么？联系全文看，文章以“驿路梨花”为标题有如何的含义？ 作者前后把十几年的人和事组织、串连到一个故事中，这样安排有什么利处？ 课外拓展阅读 阅读下文，回答后边小题。 荷花淀（节选） 孙犁 ①大船追得很紧。 ②幸好是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞速。小船活像走开了水皮，一条打跳 的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿越，缝衣透针一般快。 ③后边大船来的飞速。那明理解白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙遏止住心跳，摇橹的手并没 有慌，水在两旁高声哗哗，哗哗，哗哗哗！ ④“往荷花淀里摇！那边水浅，大船过不去。 ” ⑤她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去， 那无边无际的密密丛丛的大荷叶， 迎着阳光伸展 开，就像固若金汤同样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监督白洋淀的标兵吧！ ⑥她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几个野鸭扑楞楞飞起，尖声惊 叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ ⑦整个荷花淀全震荡起来