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《开学第一课》主题班会说课稿
一、入场、简介说课过程
尊敬的各位领导、评委老师好,我是17号教师陈园。
下面我将从班会课主题的背景分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教
学过程等几个方面展开我的说课。
二、班会背景分析
一场疫情,让2020年的春节变得与众不同,而在这场疫情背后,是经济和
生命的巨大损失,是人生观、价值观、世界观的考验。在这个过程,我们看到了
很多勇于担当的人,因为社会责任的承担,是每一个人的义务,也是人存在的价
值。所以开学第一课,我们以疫情为教育契机,学习防控新型冠状病毒的相关知
识,培养学生的公民责任意识,并引导学生珍爱生命、树立正确的三观。
三、说教学目标和教学重难点
基于以上背景的分析,我确定了本节课的教学三维目标:
1、知识目标:帮助学生对新冠病毒有更深入的了解,启迪学生汲取经验教训;
2、能力目标:指导学生了解并掌握自我保护的有效方法,以实际行动隔离病毒;
3、情感目标:通过对疫情中“逆行者”的了解,使学生产生共情,唤起内心的
社会责任感,歌颂英雄的同时,引导学生重新思考生命及树立正确的三观。
教学重点:让学生了解新冠肺炎病毒,掌握防控疫情的方法,以实际行动隔
离病毒;
教学难点:培养学生社会责任感,引导学生重新思考生命及树立正确的三观。
四、说教法、学法
接下来介绍一下主要教法和学法。本节课我采用的教法主要有多媒体演示
法、直观讲授法、引导探究法、情境创设法、问答式教学法等。为了提高学生的
学习能力,我会采用合作探究法、情景体验感悟法、发散联想法等学法。
关于课前准备,需要搜集大量的疫情图片及音频素材,以多媒体课件呈现为
主。下面介绍的是课堂教学流程。
五、说教学过程
我认为研究教法学法是上好一节课的前提,而合理安排教学过程则是关键的
一环。为了让学生在班会课堂中学有所获,我将从五个方面展开我的教学过程。
第一环节主题:走近疫情,战胜疫情
1、问题导入,老师提出一个问题:为什么要延期开学?引发学生去思考。
随后让学生带着这个问题观看一段模拟疫情下开学情况的视频。接着追问:根据
视频和假期间所见所闻,你们对新冠肺炎了解有多少?让学生尝试表达自己的想
法。然后老师道出开学第一课上这节班会课的意义和目的。这样的视频直观展示
和设问有利于激发学生思考,提高学习兴趣。
利用多媒体展示新冠病毒图片,直观讲授什么是新型冠状病毒,新冠病毒的传染
途径,新冠病毒的症状。利用大量的图片展示能够让学生通过视觉感受加深知识
性信息的印象。
2、提出问题:在了解了新冠病毒后,如何进行防控?同学之间简单交流后,
老师要求同学们仔细观看下面播放的视频,注意观察细节,看看不同场景下应该
如何处理?然后请同学们分组角色扮演,模拟出不同的场景应该做出哪些措施远
离病毒。然后讨论过程中是否有错误示范,正确的做法应该是怎样的?通过这样
的情景模拟实践,能够帮助学生更好的掌握自我保护的方法。
第二环节主题:走近“逆行者”,赞美英雄,传承精神
1、播放“逆行者”英雄事迹。学生自由分组讨论:看了视频后,你有什么
感受?除了视频中的英雄,你们假期还听到了或看到了哪些英雄事迹,尝试说出
一些平时积累的赞美英雄的名言或诗句。让学生们自由讨论交流,彼此产生共情,
由衷地赞美英雄,崇拜英雄。
2、展示钟南山、李兰娟、袁隆平、钱学森等英雄人物头像,进行“立德树
人”教育,告知学生这才是我们最应该认识和崇拜的偶像。播放《听我说谢谢你》
手语视频,全班一起做手语,对疫情中的“逆行者”表示感恩。在集体氛围下,
这样的集体歌颂会加深孩子们的英雄情节,使英雄主义在孩子心里生根,英雄精
神得以传承。
第三环节主题:走近生命,树立正确三观,让生命更有意义
1、与学生之间进行一个谈话:同学们,人生最宝贵的是生命?因为生命只
有一次,那么我们如何宝贵我们的生命?同学们刚开始回答,都会说要健康。老
师回应学生,我们总结为三点:第一要健康,健康就要远离不健康的东西;第二
要自由,要自由就要遵纪守法;前面两点是基础和前提,我们在疫情中深有体会,
但还有一点也很重要,要有情有义有理想,有集体情义、社会情义、民族情义生
命才有色彩,有理想生命才有意义。
2、所以下面请同学们,用一张纸写下你的人生目标和理想,并设计一个能
够激励你前进的、有色彩、有创意的,只属于你的logo。这样的活动设置是希望
学生能树立正确的三观,并鼓励学生在正确的方向中个性发展。
第四环节主
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