《语文园地一》教案模板.doc

《语文园地一》的教课方案_模板 《语文园地一》的教课方案_模板 PAGE / NUMPAGES 《语文园地一》的教课方案_模板 《语文园地一》的教课方案 _模板 《语文园地一》的教课方案 教课目的 : 1、学生能在自主研究学习中发现和应用 “加偏旁 ”的识字方法，稳固识字，累积词汇。 2、经过口语社交，培育学生的察看能力和听闻能力。 3、经过指引学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相像之处，以培育学生 的察看力和想象力。 4、使学生乐于展现自己的作品以及采集到的资料，并擅长学习他人好的地方。 教课要点： 发现 “加偏旁 ”的识字方法、进行口语社交 教课难点： 口语社交 第一课时 一、设计理念： 这一课时包含 “我的发现 ”和“与日俱增 ”两部分内容，知识丰富，形式多样。教课时，我 采纳游戏的方式，率领学生在语文乐园里 “逛迷宫 ”、 “过字桥 ”、“练嘴皮 ”、“赏春联 ”，指引学生自主研究，乐学善思。 二、教课流程： （一）讲话导入： 同学们，今日老师带大家去 “语文乐园 ”里玩，大家感觉怎么样？好！第一我们来 “逛迷宫”。 （二） “逛迷宫 ” 1、找寻 “燕子 ”和“剪刀 ”的相像之处。 用 .课件打出 “燕子 ”以及其余的事物， 并挨次标上序号。 让学生自己察看说出 “燕子 ”的尾巴像 “剪刀 ”，并把 “燕子 ”和 “剪刀 ”用线连接起来。 2、找寻其余事物的相像之处。 1）让学生把对应事物的序号写在纸上，比一比谁找的又对又快。 2）指名说出对应的事物。教师用电脑把对应的事物连起来。 （ 3）学生相互检查结果，全做对的奖给一张 “小燕子 ”模型。 （三） “过字桥 ” 同学们， “迷宫 ”逛好了吗？下边我们过 “字桥 ”了，你们准备好了吗？好！下边我们就开始“过字桥 ”。 1、 .课件出示全部要认识的生字，请同学们读认。 2、鼓舞能认识此中生字的同学让其谈谈自己是怎样认识这个字的。 3、学生自读课本，看一看自己发现了什么？ 4、学生展现自己的学习所得。 5、分男女生读一读。 6、以组进行活动：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词。达成后与其余 组互换检查，看哪一个组做的又快又对，获胜的组能够优先进行下一个游戏。 （四） “练嘴皮 ” 同学们， “过字桥 ”我们已经顺利经过了，下边我们要练一练嘴皮，看一看你会不会说。 1、 .课件出示一幅漂亮的春色图以及填空练习题。 2、请同学们看图填空，能够说出不一样的答案，只需前后搭配适合就能获取鼓舞，说得 好的要奖给课文中的春联（上联或下联） 。 （五） “赏春联 ” 同学们，大家的口才都不错。为了夸奖同学们，我请大家赏识春联，好吗？ 1、自读、同桌读、分男女生读、指名读。 2、说一说自己知道的春联知识。 3、教师小结春联知识。 4、做 “找朋友 ”游戏：请方才拿到春联的同学找到自己的伙伴，大家读一读，看找对了 没有？ 5、请大家说一说赏识春联的感觉，趁便请同学们去采集春联，并用自己喜爱的方式写 下来，准备展现。 板书设计： 语文园地一 __________的春色 __________ 的阳光 __________的天空 __________的野外 __________ 的小溪 __________的枝条 第二课时 一、设计理念： 本次口语社交的内容是 “春季的发现 ”。为了使学生言之有物，我准备率领学生去春游 , 到漂亮的大自然中去，说一说自己的发现，写一写自己的感觉。 二、教课流程： （一）春游前奏 同学们，今日我们就要去春游了， 去发现春季了。 请大家睁大双眼， 把你看到的写下来。歇息时，我们要进行沟通，看谁发现的多，看谁的发现新。返回时，我们就要请这些同学来做“导游 ”，给我们介绍漂亮的春季。 （二）游中社交 1、教师边走边指导学生察看的方法。 2、以组进行，沟通自己察看到的春季。 3、各组评比出优越者，参加全班的沟通。 4、评比 “小导游 ”，返回时有几名 “小导游 ”轮番介绍沿途的风景。 （三）游后 .总结 同学们，今日， 我们用智慧的双眼又发现了许很多多春季里美好的事物。课后，请同学 们利用各样门路，包含上网查寻，采集相关春季的资料， 用自己喜爱的方式采集起来， 准备参加展现会。 板书设计： 春季里的发现 仔细察看 各抒己见 第三课时 一、设计理念： 本课时主假如经过办 “展现台 ”，开 “展现会 ”的形式，鼓舞学生从不一样方面展现自己的本事和学习收获，使其产生成就感。 二、教课流程： （一）上宽带网 同学们， 宽带网是现代计算机与网络传输技术的一个名词。 经过宽带网， 我们能够学到很多课本上学不到的知识。 今日，宽带网给我们送来了什么礼品呢？请同学们看一看吧！ 1、自读宽带网，指名分段读，大家齐读。 2、说一说自己从宽带网上获取的信息。 3、说一说