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(人教版)三年级下册英语19课教学设计
Lesson?19?I?don’t?like?bananas
一.学习目标
(一)知识目标
1.词汇、字母A?a?B?b
2.三会:mango?bread?
3二会:like about ?me? don’t
(二)能力目标:让学生在真实的语言环境中,通过听、说、读、演,小组学习,合作学习等一系列方法,能够运用like?bananas?.What about?you?? I?don’t?like?bananas?, I?like?mangoes.等句型行交际。
(三)情感目标:在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯,能说出自己喜欢的 食物。
二. 教学重点:字母:A?a?B?b 三会单词:mango?bread? 句型 I?like?bananas?.What?about? you??I?don’t?like?bananas?.I?like?mangoes.?
三.教学难点:两会单词:like? about? me ?don’t?
四.教具:设计好的课件,食物图片,单词卡片,课文录音。
五.学具:学生自备单词卡片,图片。
六.教法学法:本课重点运用情境教学法,合作学习法,游戏法
七.教学过程
一.热身:老师进了教室和学生用英语打招呼,使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二.新单词和字母
(一)新字母一A?a?
1.老师出示apple单词卡片。
2.老师说,apple单词是由一个个letter组成的。我们一共有26个字母。字母分小写。
从今天开始,我们学习字母,apple单词的首字母是a?
3.板书新字母:用打好四线格:A?a.?
4.朗读新字母:A?a(老师领读A?a?A?,big?letterA?.?a,?small?letter?a(
学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)
5.看图片说说字母A?,big?letterA?.?a,?small?letter?a?
6.书写字母:首先看老师板书书写,然后学生在本上写五遍。
新单词一mango?
1.老师出示事先准备好的课件芒果图片。
?2.老师叫学生来用汉语说出,老师说:mango?
3.板书新单词:用打好的四线格:mango?
4.朗读新单词:mango(老师领读mango?,m-a-n-g-o,?mango?(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)
5.看图片说单词:mango?
6.看单词卡片读单词:mango?,看一看mango单词中有没有字母Aa?,是big?letter?A还是small?letter?a?。
(三)新字母二B?b?
1、老师出示课件banana单词图片。
2、老师说,,banana单词的首字母是b?
3.板书字母:用打好的四线格:B?b
4.朗读新字母:B?b(老师领读B?b,?B,big?letter?B?.?b,?small?letter?b(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍
5.看图片说说字母:big?letter?B?.?a,?small?letter?b?
6.书写字母:首先看老师板书书写,然后学生在本上写五遍。(
四)新单词二bread?
1.老师出示课件中面包的图片。
2.老师叫学生来用汉语说出后,老师说:bread?
3.板书新单词:用打好的四线格:bread?
4.朗读新单词:bread(老师领读bread?,b-r-e-a-d,?bread?(学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍)
5.看图片说单词:bread?
6.看单词卡片读单词:bread?看一看,bread单词中有没有字母B?b,?是big?letter?B还是small?letter?b?.?
7.听指令做动作游戏:老师发指令,学生做动作。
?
Show?me?the?big?letter?A?.
Show?me?the?word?mango?.
?Show?me?the?small?letter?a?.
?Show?me?the?word?apple?.
?Show?me?the?big?letter?B?.?
Show?me?the?word?banana?.?
Show?me?the?small?letter?b.?
Show?me?the?word?bread?.?
三.新句型:用旧句型带新句型学习新句型:I?like?bananas?.What?about?you??I?don’t?like?bananas.?
I?like?mangoes.?
1.老师出示准备好的课件食物图片说:I?like?bananas?.What?about?you??叫学生答如果有学生说不喜欢,
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