26.3解直角三角形的应用 同步练习题 2021-2022学年冀教版九年级数学上册(word版含答案).docVIP

26.3解直角三角形的应用 同步练习题 2021-2022学年冀教版九年级数学上册(word版含答案).doc

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2021-2022学年冀教版九年级数学上册《26.4解直角三角形的应用》同步练习题(附答案) 1.如图,小岛在港口P的北偏西60°方向,距港口56海里的A处,货船从港口P出发,沿北偏东45°方向匀速驶离港口P,4小时后货船在小岛的正东方向,则货船的航行速度是(  ) A.7海里/时 B.7海里/时 C.7海里/时 D.28海里/时 2.如图,为了测得电视塔的高度AB,在D处用高为1米的测角仪CD,测得电视塔顶端A的仰角为30°,再向电视塔方向前进100米达到F处,又测得电视塔顶端A的仰角为60°,则这个电视塔的高度AB(单位:米)为(  ) A.50 B.51 C.50+1 D.101 3.如图,小明在骑行过程中发现山上有一建筑物,他测得仰角为15°;沿水平笔直的公路向建筑物的方向行驶4千米后,测得该建筑物的仰角为30°,若小明的眼睛与地面的距离忽略不计,则该建筑物离地面的高度为(  ) A.2千米 B.2千米 C.2千米 D.千米 4.如图,学校某数学兴趣小组想测量操场对面旗杆AB的高度,他们在C点测得旗杆顶部A的仰角为35°,再沿着坡度为3:4的楼梯向下走了3.5米到达D处,再继续向旗杆方向走了15米到达E处,在E处测得旗杆顶部A的仰角为65°,已知旗杆AB所在平台BF的高度为3.5米,则旗杆的高度AB为(  )(结果精确到0.1,参考数据:tan35°≈0.7,tan65°≈2.1). A.19.8米 B.19.7米 C.18.3米 D.16.2米 5.如图,为了测量某风景区内一座凉亭AB的高度,小亮分别在凉亭对面的高台CD的底部C和顶部D处分别测得凉亭顶部A的仰角为45°和30°,已知高台CD为2m,则凉亭AB的高度为(  )(结果保留一位小数,≈1.73) A.4.7m B.4.8m C.8.1m D.8.2m 6.如图,电线杆的高度为CD=m,两根拉线AC与BC互相垂直(A,D,B在同一条直线上),若∠CBA=α,则拉线AC的长度可以表示为(  ) A. B. C.mcosα D. 7.某轮船由西向东航行,在A处测得小岛P的方位是北偏东75°,继续航行7海里后,在B处测得小岛P的方位是北偏东60°,则此时轮船与小岛P的距离BP=(  ) A.7海里 B.14海里 C.3.5海里 D.4海里 8.如图,要得到从点D观测点A的俯角,可以测量(  ) A.∠DAB B.∠DCE C.∠DCA D.∠ADC 9.太原地铁2号线是山西省第一条开通运营的地铁线路,于2020年12月26日开通,如图是该地铁某站扶梯的示意图,扶梯AB的坡度i=5:12(i为铅直高度与水平宽度的比).王老师乘扶梯从扶梯底端A以0.5米/秒的速度用时40秒到达扶梯顶端B,则王老师上升的铅直高度BC为    米. 10.如图,△ABC中,CD为边AB上的中线,点E在AC上,连接BE交CD于点F,∠BEC=120°,BF=AE+EF,若AB=4,AE=8,则CD的长为    . 11.如图2,有一块四边形的铁板余料ABCD,经测量AB=50cm,BC=108cm,CD=60cm,且tanB=tanC=,若要从这块余料中裁出顶点M、N在边BC上且面积最大的矩形PQMN,则该矩形的面积为   cm2. 12.山西省隰县盛产香梨,被称为“隰县玉露香”.县政府运用“互联网+玉露香梨”的发展思路,探索“爱心助农精准脱贫”的方式,构建“隰县玉露香”电商生态圈,使隰县成为中国北方最大的电商孵化基地.2021年春节期间,“隰县玉露香”在网上热销,某电商看准商机,用10000元购进一批“隰县玉露香”,销量可观,于是又用18000元购进一批同款规格的“隰县玉露香”,但第二次的进价比第一次每箱上涨20元,第二次所购数量恰好是第一次的1.5倍. (1)求第一次购进的“隰县玉露香”每箱的价格. (2)政府为推进农村电商高质量可持续发展,在隰县新建一批移动信号发射塔,以提高农村互联网的传输效率.如图,是一个新建的移动信号发射塔AC,其高AC=15m.用测角仪在山脚下的点B处测得塔底C的仰角∠CBD=36.9°,塔顶A的仰角∠ABD=42°,点A,C,D在同一条铅垂线上.果农要在山脚B处修建房屋以方便管理梨园,按国家规定,通讯基站离居民居住地至少100m就可不受信号塔辐射的影响.请判断在点B处的房屋是否受信号塔塔顶A发出的信号辐射的影响. (测角仪、房屋的高度忽略不计;结果精确到0.1m;参考数据:sin36.9°≈0.60,cos36.9°≈0.80,tan36.9°=0.75,sin42°=0.67,cos42°=0.74,tan42°≈0.90) 13.某校数学兴趣小组学完“三角函数的应用”后,在校园内利用三角尺测量

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