小学音乐教案《小小少年》汇编.docxVIP

教学目标: 1、 情感态度与价值观： 通过学唱《小小少年》这首歌曲，能够使学生明确在成长的过程中，烦恼的 出现是不可避免的；引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内 心的烦恼，积极向上地生活。 2、 过程与方法： 了解《英俊少年》故事梗概，在聆听歌曲及逐句学唱中，能够大致准确、有 朝气的演唱歌曲，并掌握歌曲中经典的节奏动机。 3、 知识与技能 掌握八分附点音符的正确演唱方法；基本可以当堂学唱好《小小少年》歌曲; 大致了解弱起小节的意义；了解二声部演唱在歌曲演唱效果中丰富音响效果的功 能。 教学重难点： 重点：引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼， 积极向上地生活。 难点：(1)掌握不完全小节的基本原理；(2)掌握| XXH节奏的演唱方法。 教具学具准备： 电子琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程 【导入】 1、我们做发生练习的歌曲体裁形式，大家还记得吗 ？ 幻灯1部分 电影插曲一一在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托 故事情节。 2、在《音乐之声》中，七个小朋友各有各的烦恼，但是都被女主角很好的 疏导了。今天，我们也来认识一位同样因为烦恼而不开心的小少年。一一幻灯 2 部分 3、老师想请同学说一下，整个歌曲的节奏、情绪是怎样的呢 ？（整体感知） 【新课讲授】 1、 听完这首歌曲之后，歌词中有一句说“小少年有烦恼”，那么歌曲中的 少年究竟遇到了什么事情呢？ 这首歌曲是德国电影《英俊少年》中的一首插曲。 这部影片讲述一个叫海因茨的英俊少年， 因为母亲去世，父亲被人诬陷贪了 银行的钱，于是被寄养在那个对父亲一直反感而且个性自私保守的外公家里。 起初外公对这个孙子也是横挑鼻子竖挑眼，但后来经过与纯真朴实的海因茨 交往才慢慢发觉这个孙子的可爱与懂事。前来帮助海因茨的女律师也很喜欢他， 并跟他父亲互相产生好感。 后来海因茨找到了真正的凶手，但却被真凶发现并绑架，而勇敢聪明的海因 茨跟匪徒斗志斗勇，成功唤来警察并制服匪徒，与外公、父亲和女律师一起组织 一个和谐美满的家庭。 所以，刚才大家也提到了，整首歌曲的情绪是轻松、积极向上的，因为最终 电影的结局就是完满幸福的。 2、 学习歌曲之前，我们依旧要对节奏进行一个复习，尤其请打击乐兴趣小 组的同学认真体会哦！ 复习：X| XQX| XXH | 听老师的节奏： 同学们，在之前我们复习的节奏组合中，蓝色部分做了变化还是红色部分做 了变化呢？ 3、 一下这个节奏吧！ 4、 熟悉了今天的新节奏组合之后，老师请同学们听一听歌曲的开始部分， 我们一起来找一下，像这样的新节奏，一共出现了几次呢 ？ 好，同学们体会的不错，那么，就让我们走进歌曲，来了解一下少年小海因 茨的内心世界吧！ 5、听完这首歌曲之后，哪位同学能够大胆说一下，歌曲一共有几大部分呢？ 歌曲的第一部分说的是小小少年小的时候， 他无忧无虑，有阳光，希望童年 可以永远幸福。第二部分则是说小少年长大啦，有了烦恼了。 6、 我们就先来和小少年一起唱一唱他小时候的生活吧 ！ 7、 第一段学习完了，我们看一下，第二段和第一段相比，在演唱形式上有 什么不同呢？ 我们歌曲的第二段用了我们常见的二声部演唱，通过两个声部的共同努力， 将歌曲的情感乂推进了一步，整个声音更加饱满了。 那么就请大家和老师一起看一看，歌曲的第二部分小小少年有什么变化呢 ？ 第二段歌词中，描述了小小少年的 3个变化，你能找一下吗？ 我们用演唱的.方式来学习一下小小少年的几个变化吧！ 8、 那么同学们能否完整的唱一下第二段呢 ？ 9、 小小少年中小主人公遇到了烦恼，没有他被烦恼打倒，而是用唱歌来诉 说了自己的烦恼，那么我们就整体的来聆听一下， 小小少年的心声，加深一下对 歌曲的印象吧！同学们可以在心里默默的跟唱哦！ 【巩固与提高】 1、 同学们认为，这首歌曲应该用怎样的声音来演唱呢 ？ 歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳。小少年正是有活力的时候， 声音应该唉亮、悠扬、情绪饱满。 那就让我们用唉亮、情绪饱满地声音再来巩固一下歌曲的旋律吧 ！ 2、 同学们，我们的歌曲中的小主人公遇到了不少的烦恼，他是怎样做的？（通 过唱歌解决问题等） 在日常生活中，也许你也会遇到这样或那样的烦恼，你会如何排除烦恼呢 ？ 希望同学们向他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉。 勇敢的迎接生活的 挑战。做一个生活的强者！ 【小结与作业】 1、 最后，老师给大家带来了《小小少年》在《英俊少年》中的电影部分， 大家想看吗？ 2、 我们这首歌曲是电影中的插曲，那么我们同学们能否自己做一个小演员， 配合着歌曲和歌词，也来自己扮演一下小小少年呢 ？ ?教学内容：《小小少年》是 德国电影《英俊少年》的一首插曲。大调式， 4/4拍，弱起的一段体结构。第一、二乐句旋律变化重