整十数加一位数及相应的减法教学设计.docxVIP

、《整十数加一位数及相应的减法》教学设 计 教学内容：第四单元中的《整十数加一位数及相应的减法》教材第48页内容及 相关练习教学目标： 1、使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练地进行口2、 1、 使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程, 能比较熟练地进行口 2、 了解加减法算式中各部分的名称。 3、培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作，交 流的能 力。 教学重点：能够正确地，比较迅速地口算整十数加一位数及相应的减法。教学难点: 理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。教具、学具准备：课件、小棒、计 数器等。 教学过程: 、旧知复习, 口答: 1、3 1、 3个十和2 个一合起来是（ 2.、5个十和8个一合起来是（）。 2. 3、46里面有）个十和（个一。4、28里面有）个十和（个一。5、 3、 46 里面有 ）个十和（ 个一。 4、 28 里面有 ）个十和（ 个一。 5、 65 是由（ ）个十和（）个一组成的。说一说100以内的整十数: 10、20、30、40、50、60、70、80、90刚才我们复习100以内数的组成，同学们的表 现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书课题:整十数加 一位数及相应的减法 二、探索新知 1、课件出示书本第48页情景图。学生根据图意说出自己的发现。 2、教学例8O ⑴课件出示例8情境图。学生根据图意提出数学问题？ 一共有多少本书？ 一共有32本，老师拿走2本，还剩多少本？ 一共有32本，老师拿 走3包，还剩多少本？ ⑵根据提出的三个数学问题，列出算式。（学生各别回答，教师板演。） 30 + 2= 32 — 2= 32 — 30= ⑶揭示课题：整十数加一位数及相应的减法 ⑷探索30 + 2= 32 — 2= 32 — 30二的计算方法。 师生合作探索整十数加一位数及相应的减法的计算方法： 1、 四人小组，讨论算法。 2、 交流汇报算法。 3、 通过课件演示三种算法：摆小棒法、数的组成法、计数器法。 学生自主采用喜欢的算法计算出32-2=30 32 -30=2⑸探索整十数加一位数及相应的 减法口算方法探索当在没有小棒、计数器的情况下，快速计算出30+2= 32 -2=30 32 —30= 2的方法。 三、知识应用 游戏闯关： 第一关：摆一摆 先摆5捆，再摆6根，然后列出相应的算式。 计算： 80+5 2+80= 3+50= 62-2= 56-50= 20+6= 96-90= 28-8= 第二关：看图列算式 20人 第三关：小动物回家 70 60 80 77 小结：这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，并且知道了加减法算式中各 部分的名称。整十数加一位数，就是把整十数和一位数合起来；几十几减一位数，就 是在这几十几里去掉一位数。几十加几就得几十几，几十几减几就得几 十，几十几减 几十就得几。 四、总结收获。 通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？ 板书设计： 整十数加一位数及相应的减法 30 + 2 = 32 32 - 2 = 30 加数加数和 被减数减数差 32 - 30 = 2 被减数减数差 几十加几就得几十几，几十几减几就得几十，几十几减几十就得几