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PAGE / NUMPAGES 二级老师个人工作述职报告 述职必须以报告履行职责情况、报告德才能绩为主，重点在于展示履行职责的思路、过程和才能，下面就让小编带你去看看二级老师个人工作述职五篇，希望能帮助到大家!二级老师1理学家马斯洛认为：一个学生假如失去爱和尊重，那么他将很难地开展。因此老师务必在明白、尊重、保护学生的情感根底上，为他们创设一个信任、接纳、明白、尊重的情感气氛，这样才能有利于学生的身心开展，有利于德育工作的施行。为什么要加强师德建立，恐怕每个人都有自己的认识。我认为：一、师德是工作者的灵魂国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德那么是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先就应是一个品德高尚的人。〞老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。〞任何教育的结果，都是伴随着必须的师生关联产生的，其结果的好坏有时受师生关联好坏的影响，不一样的师生关联往往导致不一样的教育结果。这天的学生需要有一个安静、和谐、安康的学习环境。在教育过程中，老师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种.种矛盾。倘假设老师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关联的法宝“博爱之心〞。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关联的根底。在建立和谐社会的时代背景下，老师在课堂教学中也就应发奋营造“民主、和谐〞的课堂教学气氛，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教与面向全体相结合。从某种好处上来说，这种师生关联是老师正确的学生观和良好素质的反映。二、教书育人是师德的关键在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选取了老师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠〞，而应是透过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。三、热爱学生是师德教育的核心。老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的开展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代老师的师德之魂。老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的上，正所谓“亲其师，信其道〞而“乐其道〞，因此爱的教育是我们教学上的宏大推动力。在教育中，我们对学生的爱就应是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因势力而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。假如我们期望学生成为有热爱完美事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种愉快简单的学习，我的感受是：明朗而高效的，严肃而活泼的气氛，重积累与联络，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发学生学习的内趋力，引导学生主动探求语言知识;指导学生学习语文的方法，使学生由“学会〞到“会学〞，变“被动学习〞为“自主学习〞。我坚信，是学习任何知识最好的老师。正正因如此，学生们在适应了我的授课形式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在语文课堂教学中我可以适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发学生探究未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又进步了学生学习语文的兴趣。爱是老师美丽的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们就应用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，发奋培养出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕耘而芬芳，因奋斗而更美丽。二级老师述职报告2从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加标准，正因从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上认识，我