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Unit 4 Do you like candy?
Lesson 19
教学设计
核心素养目标:
善思 共享 博学
教材分析:
本节课的内容是人教版三年级起点三年级下册Unit 4 Lesson 19。主要是让学生会听说认读单词:apple, banana, mango, bread。学会用Ilike… I don’t like…来表达自己对事物的喜欢与不喜欢。而apple, banana, I like…句型在上学期末的时候学生已经学过,并且较为熟悉。因此本节课主要突破点在于mango, bread的学习和I don’t like…的表达。
教学资源:
点读机,单词卡片
目标依据:
能根据听到的词句识别或指认图片或实物。能根据录音模仿说话。能做简单的角色表演。能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单点的交际。能在教师的指导下正确书写所学字母。
教学目标:
1. 能听、说、认读单词:mango, bread.
2. 能理解问答喜欢与不喜欢的语句,并能初步运用以下句子:I like… I don’t like….
3. 能认识和书写字母Aa,Bb。
评价任务:
1. 借助板书中的单词和单词卡片,指认听到的单词,认读板书中的单词。检测目标1的达成情况。
2. 两人一组对话练习,检测目标2的达成情况。
3. 全班书写字母Aa,Bb,检测目标3的达成情况。
教学重难点:
1. 能听、说、认读单词:mango, bread.
2. 能理解问答喜欢与不喜欢的语句,并能初步运用以下句子:I like… I don’t like….
3. 能认识和书写字母Aa,Bb。
教学过程:
Step Ⅰ Revision
1. Sing a song.“The number song.”
2. Greet each other:
3. 在问好快结束的时候,教师从兜里掏出来一个苹果:An apple.然后再掏出第二个,教师询问:How many?引导答出:Two apples.→I like apples. What about you?→I like….然后出示课题。
Step Ⅱ Presentation
1.学生听录音,感知课文内容。
2. 学生听录音,跟读课文1遍。跟完一遍之后,在黑板上出示单词mango并教授,方法(man, go),同时板书apple, banana, bread。
3. 学生听录音,再跟读课文一遍。
4. 学生自由读课文2遍。
5. 学生齐读课文。
6. 教师引导学生复述课文。
7. 两人一组分角色表演课文,先练习,后表演。
Step Ⅲ Practice
1. Game:Show me your ….先教师发指令,学生出示图片。进行两组后让学生上台当小老师。
2. T: So from the text, we know if I like apples, we say I like apples. If we don’t like apples, we say I don’t like apples. 同时板书句子。并且练习I like… I don’t like… 句型。后面的物品可以说任何自己想说会说的物品。先两人一组练习,然后小组开火车每人说一句,检查孩子们对这两个句型的掌握情况。
3. 通过板书中的单词引导学生开始学习字母Aa, Bb的认读与书写。
Step Ⅳ Consolidation
复习本节课知识:
Words: apple, mango, banana, bread.
2. Sentences: I like mangoes. I don’t like bananas.
Step Ⅴ Homework
Read Page 44 to 45 for five times.
Read “Just talk and Just read” on the wechat group.
板书设计:
Unit 4 Do you like candy?
Lesson 19
I like apples.
mangoes.
I don’t like bananas.
bread.
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