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中班数学教案：把小鱼变得一样多 幼儿园中班数学活动：把小鱼变得一样多（幼教优质课一等奖） 王秀飞 设计意图： 《幼儿园训练指点纲要（试行） 》对幼儿园的数学训练活动提出了新 的规定和要求： 即 “能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到 数学的重要和好玩……” 中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点， 所以在中班初期的数训练活动中， 比较相宜采纳嬉戏方式， 让幼儿在 嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。 选择既简便又符合幼儿爱好的操作材料是本次设计的一大主旨。 常的区域活动中， 我们发觉孩子们很喜爱玩夹夹子的操作嬉戏， 在平 于是 我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次 操作活动的次要学具——小鱼， 然后选用了顺手可得的筷子， 设计了 晒小鱼、变小鱼、 包装小鱼等一连串的嬉戏活动，旨在通过这些嬉戏 促使幼儿自动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变 成一样多的数量， 学习 6 以内数量多少的比较， 然地构成数概念， 同时满意夹夹子的嬉戏愿望， 力气，使数学活动更具有情趣性。 让幼儿在嬉戏中既自 熬炼了手部的小肌肉 活动目标： 1．在正确感知 6 以内数量的基础上学习比较 6 以内数量的多少； 2．学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多； 3．在嬉戏中体验数学活动的乐趣。 1 活动重点：学习把不一样多变成一样多的方法。 活动难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。 活动预备： 1、阅历预备：在日常生活中幼儿已会辨认 1-6 的数字；会正确区分 红色和蓝色；幼儿会使用木夹子；幼儿会念“晒鱼”的儿歌。 2、物质预备： 教具： 1—— 6 的数字卡； 5 条红鱼和 3 条蓝鱼的示意图三张；红、蓝 水彩笔各一支；进场音乐和嬉戏进行时的音乐各一段。 学具： 红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛 当小鱼） ；筷子人手两根； 包装错误的小鱼若干份（卡纸两头写 有 1——6 中的任意一个数字，卡纸边上夹上与两头数字不一样多的 小鱼）；大箩筐一个；小箩筐 3 个；小水桶 24 个。 活动流程： 一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动爱好 （幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队） 。师生一起跟随 音乐开心入场。 二、嬉戏一：晒小鱼（红色） ，会精确 地进行手口全都点 数并说出总数（数量尽量掌握在 6 以内） 1、老师讲解“晒鱼”嬉戏的规章和要求。 2、师生一起在音乐声中“晒小鱼” ，老师提示幼儿边晒小鱼边点数。 音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼” 。 2、幼儿数数本人晒了几条红色小鱼？ 2 3、请个别幼儿说说本人晒的小鱼数量。 4、老师举 1——6 的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼 儿站起来展现一下。 三、嬉戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把 不一样多的变成一样多 1、幼儿尝试把本人的红色小鱼变得跟老师的一样多 （ 1）老师出示本人晒的一串红色小鱼（数量为 5），请幼儿一起数一 数，老师晒了几条红鱼？ （2）请幼儿比一比本人晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？ 谁少？ （3）启发幼儿想一想用什么方法把本人的小鱼变得跟老师的一样多？ （4）幼儿操作，老师个别指点。 （5）请幼儿说说本人用什么方法把小鱼变得跟老师的一样多？老师 小结。 （丰富词“添上” ） 2、师生晒蓝色小鱼 （ 1）师生在音乐声中竞赛 “晒鱼”，（嬉戏规章同上面晒红鱼的规章） 。 （3）音乐停的时候，停止“晒鱼” ，请幼儿轻声、快速地数数本人晒 了几条蓝色小鱼？ 3 、幼儿尝试把本人的蓝色小鱼变成和老师的一样多 （ 1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示本人晒的蓝色小鱼， 数量为 3。） （2）引导幼儿想一想，用什么方法把本人晒的蓝色小鱼变得跟老师 3 的一样多？ （3）幼儿操作，老师个别指点。 （3）请幼儿说说本人用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小 结。 （丰富词“去掉” ） 4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把本人的红色小鱼和蓝色 小鱼变得一样多 （ 1）请幼儿比一比本人的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？ （2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 （3）幼儿操作，老师个别指点。 （4）请个别幼儿说说本人的方法，老师出示相应的“添上”或“去 掉”的示意图。 5、请幼儿把本人的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的 地方。 四、嬉戏三：包装小鱼，练习用“添上” 、 “去掉”的方法把