高三生物一轮复习优质课件2：第29讲 植物的激素调节.pptx

第八单元 生命活动的调节与免疫第29讲 植物的激素调节;一、生长素的发现过程(填空) 1．相关实验和结论。;组别;(2)鲍森·詹森实验。 ①实验过程及现象：;(3)拜尔实验。 ①实验过程及现象：;想一想：拜尔的实验为什么要在黑暗中进行？;(4)温特实验。 ①过程及现象：;2．植物激素的概念。 由植物体内产生，能从________运送到________，对植物的生长发育有显著影响的__________。;二、生长素的产生、分布和运输(判断正误) 1．幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素。(　　) 2．生长素的运输方式是极性运输，运输方向是主动运输。(　　) 3．在成熟组织中，生长素还可通过木质部进行非极性运输。(　　) 4．在生长旺盛的部位生长素分布相对集中。(　　);三、生长素的生理作用(填空) 1．两重性。 (1)低浓度__________。不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次为______＞______＞______。 (2)浓度过高时会________，甚至杀死植物。 2．顶端优势。 (1)现象：______优先生长，________受到抑制。;(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素______，生长受到抑制。 3．生长素类似物。 (1)概念：具有与生长素相似的________的人工合成的化学物质，如α-萘乙酸、2,4-D等。 (2)应用。 ①防止__________的脱落；②促进果实发育，获得无子果实；③促进__________生根。;四、其他植物激素(连线);想一想：植物激素不是蛋白质，它的合成受基因控制吗？;五、植物生长调节剂(填空) 1．概念：__________的植物生长调节剂对植物的________有调节作用的化学物质。 2．优点：__________、原料广泛、__________等。 3．应用实例。;考点一、生长素相关实验;(2)产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端。 (3)感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端。 (4)向光弯曲的部位是尖端下面的一段。 (5)单侧光照射能改变生长素在植物体内的分布，使向光的一侧分布得少，背光的一侧分布得多，这与生长素在植物体内横向运输和光下分解有关。 (6)生长素进行极性运输时，能促进植物的生长，其原理是增大了细胞壁的可塑性，促进细胞伸长，从而导致细胞体积增大，使植物表现出生长现象。;(7)生长素只能从植物形态学的上端向形态学下端运输，并且是逆浓度梯度运输(主动运输，消耗能量)。 (8)植物体生长旺盛的部位都可以合成生长素，特别是芽尖端的分生组织，生长素的合成不需要光照。 2．相关实验的图解分析。;(续上表);类别;类别;特别提醒： (1)锡纸：遮蔽光线。 (2)云母片：生长素无法透过，阻挡生长素的运输。 (3)盖玻片：作用同云母片。 (4)琼脂块：允许水分和生长素的通过，也可贮存生长素。;【例1】　某同学做过如下的实验：①②③④⑤⑥为6个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述中正确的是(　　);A．①含生长素比②多，③含生长素比④多，⑤含生长素比⑥多 B．若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同 C．由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关 D．若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置①的胚芽鞘弯曲角度更大;解析：①②③④⑤⑥为6个空白琼脂块，经过一段时间后，由图可知，①含生长素比②多；③和④大体相等，因为切除了尖端以后，无法发生横向运输；由于生长素的极性运输，⑤和⑥可以认为没有生长素。若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘的一侧，则二者生长趋势①比⑤强。若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置①的胚芽鞘弯曲角度更大。由此实验可知，生长素有极性运输现象，不能证明该现象和单侧光照有关。 答案：D;规律总结 针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论： a．生长素的产生部位——胚芽鞘尖端； b．发挥作用的部位——尖端下面一段； c．感光部位——胚芽鞘尖端； d．生长素的作用——促进生长； e．弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀； f．引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。;1．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图。根据图中信息判断，下列说法中不正确的是(　　);A.实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部 C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质;考点二、生长素作用的特点——两重性;1．从甲图可读到以下信息： (1)生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。;(2)同一浓