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2017小学四年级上册美术教学计划 一、 学情分析： 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运 用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、 立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新 意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合 运用能力较差，有待进一步地提高。 二、 教材分析： 本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学 生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选 择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造 型.表现，设计.应用，欣赏.评述，综合.探索四个学习领域，其中造型表现及设计 应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。 三、 教学目标： （一） 总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工 具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验, 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方 式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发 创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。 （二） 各学习领域目标 造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工 具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰 富的想象力与创造愿望。 设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些 简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其 它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色 与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感 受。 4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行 美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 四、教学重点、难点: 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能 有目的地加以运用。 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人 物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单 的立体或半立体造型。 难点： 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、 织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 五、 教学措施： 应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术 生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的 丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及 美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多 元文化教育的宽容和尊重。 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术 学习状况。 六、 教学进度： 第一周色彩的冷与暖、线条的动与静 第二周美术的节奏 第三周变一变、色彩的对比 第四周快乐的回忆 第五周登山游戏 第六周国庆节 第七周校微设计精美的邮票(1) 第八周精美的邮票(2) 第九周做年历(1) 第十周做年历(2) 第十一周星座联想、窗外的景色 第十二周我心中的未来 第十三周假如我是汽车设计师 第十四周梦幻家园 第十五周纸带穿编(1) 第十六周纸带穿编(2)、电脑美术 第十七周会走的玩具 第十八周 我们的生日聚会 第十九周 我心中的未来 第二十周进入复习 一、学期教学目标： 本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培 养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生 活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯 穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。 (-)：基础知识目标： ： 了解作品的深刻内涵。 ⑵：了解了解基础的绘画技能技巧。 (3)：绘画的构图和色彩知识。 ：基本技能目标： ：掌握绘画技能技巧。 ：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。 ：充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。 ：情感目标： ：激发学生学习美术的兴趣。 ：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的.乐趣。 二、学生基本情况： 四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握 了一些美术基础知识和基本