开学第一课疫情教案反思.docx

word可编辑 开学第一课疫情教案反思  反思、回顾和思考。现代西方哲学中广泛使用的概念之一。也翻译为反射和反射。原意是指光的反射。作为一个哲学概念，它借用了光反射的间接含义，指的是不同于直接认知的间接认知。 以下是为大家整理的关于开学第一课疫情教案反思的文章18篇 ,欢迎品鉴！  【篇一】开学第一课疫情教案反思 　　活动目标:  　　1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。  　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。  　　3、遵守社会行为规则，不做"禁止'的事。  　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。  　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。  　　活动过程:  　　一、谈话引入  　　T：现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?  　　T：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(教案.出自：屈老师教案网)有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。  　　二、防溺水教育  　　1、幼儿讨论  　　T：马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?  　　2、结合PPT介绍防溺水的知识要点  　　(1)严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。  　　(2)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110'。  　　3、故事欣赏与讨论  　　(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?  　　(2)我们该怎么做?  　　(3)T：听了这个故事，你有什么感受?  　　三、说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生  　　T小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望宝贝们学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯  　　教学反思:  　　随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。 【篇二】开学第一课疫情教案反思 　　一、成功之处  　　1、通过教师引导，学生自主探究、学习，教学目标达到，教学重点和难点突出，学生较为积极，课堂气氛比较活跃。  　　2、整堂课结构比较清楚，分成三大结构：位置地形气候，使学生在学习的时候有条理，思路清晰，最后再通过板书总结，巩固知识，提高教学效果。  　　3、大量运用各种地图，通过先让学生自己在地图上找出相关信息，然后老师在多媒体上显示，及时纠正学生，并在此过程中适时提示相应读图方法，使学生及时纠正错误。  　　4、在分析"印度水旱灾害频繁'时，运用两幅图对比，使学生从感性认识上体会印度雨季和旱季；运用视频和摘抄新闻的方式，一方面使学生从感性认识上直观感受印度水旱灾害给人们带来的影响，另一方面自然的引出印度水旱灾害频发主要是受到西南季风的影响，使学生能够很清晰的区别印度雨、旱季的形成原因和印度水旱灾害频发的原因。  　　二、不足之处  　　1、在运用"印度的地形'图分析印度的地形特点时，没有通过读地形图的基本方法（运用颜色分析地形特点）来引导学生进行分析。在多媒体上展示三大地形区时，用圈勾出的形式不够准确。  　　2、在介绍印度现有的水利工程时，就只让学生读课本了解，过于单调，没能很好的与我国进行联系和对比。  　　三、反思  　　1、如何在教学中体现学生的`主体地位和教师的引导作用？什么时候该放手让学生自己思考，培养独立思考学习的能力并快乐的学习？什么时候需要教师先引导再教？  　　2、探索在地理教学中到底该如何做活动来提起学生兴趣。  　　3、在教学中应多联系实际，并且最好是学生感兴趣的，并且看得见、摸得着，更能