健康能干的小手中班教案.doc

健康能干的小手中班教案 健康能干的小手中班教案 健康能干的小手中班教案1 　　活动目标: 　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。 　　3.简单了解保护手的方法。 　　活动准备: 　　1.手的图片。 　　2.五个指偶。 　　3.操作材料: 　　绘画活动过程: 　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的? 　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 　　提问: 　　1.刚才你做了什么? 是用什么做的? 　　2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 　　三、观察认识手 　　1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指) 　　2.认识手指名称。 　　(1)介绍手指名称。 　　出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 　　(2)巩固认识手指。（戴指偶游戏，教师和幼儿互动 ）请一个小朋友上来，教师将五个指偶戴在其手上，然后教师说出手指名称，让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后，多找几个小朋友来互动，也可以让底下的小朋友说出名称，台上的小朋友给出相应的答案。 　　3.认识手的其它部分。 　　(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。 　　四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手? 　　讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 　　1. 怎样使自己的小手更能干? 　　2. 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 　　活动延伸: 　　鼓励幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。 健康能干的小手中班教案2 　　活动目标: 　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。 　　3.简单了解保护手的方法。 　　活动准备: 　　1.手的图片 　　2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) 　　3.操作材料: 　　(1)夹珠子(筷子、木珠) 　　(2)穿珠子 　　(3)绘画(涂色:“手套”) 　　活动过程: 　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?” 　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 　　提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。 　　三、观察认识手 　　1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指) 　　2.认识手指名称。 　　(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 　　(2)巩固认识手指。 　　a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将**戴在**指上。 　　b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 　　3.认识手的其它部分。 　　(1)手指长在哪里?(手掌) 　　(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。 　　四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答， 　　老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。 　　提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸:1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。展开阅读全文 健康能干的小手中班教案3