小学体育立定跳远教学设计.docxVIP

小学体育立定跳远教学设计 Prepared on 21 November 2021 立定 跳远教 学设计 朱立保 一、 指导思想 以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破 口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着 手，避免 了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健 身、在活动中 合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。 二、 教材、学情分析 立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。 所以教学应着重解决两个问题：1、培养正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高 打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意 识和能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。 根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了 解，小学生十分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主 要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青 蛙”来命名立定跳远。安 排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段 让学生带着他们各自喜爱的角色去练习， 不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变 换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使憧得害虫是庄稼的最大 的故人，青蛙是捕捉害虫的能手，我们都应 该知道保护它。 三、 设计理念 现代教育的LI标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识 和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发 挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动 的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要U标之一，为达 到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练” 0这里的“练”是发展能 力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。 1、设计新颖的组织形式 本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课 堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习夕卜，也采用 了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形 式，为学生提供 发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让 学生显示自己在集体 中的价值。 2、选择有效的教学方法 本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有 好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思 考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定 跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教 学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在食性的学习 氛围中自觉、自主、能动地学习。 四、教学目标： 1、 运动参与日标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学 习。 2、 运动技能日标：将跑、跳的基本技能相结合。 3、 身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。 4、 心理健康I」标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强 意志 的品质。 5、 社会适应廿标：在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养 学生应好的合作精神，以及爱国主义精神。 教学 内容 立定跳远、投纸球 课的 类型 新授课（水平一） 教学 0标 1、 运动参与U标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与 学习。 2、 运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。 3、 身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。 动作 要点 1、 双脚起跳，双脚落地。（重点） 2、 摆普与蹬地协调用力。（难点） 教学 过程 教学内容 组织、教法、学法和要求 时 间 分 配 教师指导 学生活动  激趣导入 可 吊本咨要 fe」一一n Je 为土。而&吾人萱果是 求、、、 12 3 导入“小蝌蚪找妈妈”的情 景 由横队变为圆圈队型。 约2分钟 模仿热身 一、 模仿练 习 1、 小蝌蚪 游动 2、 小白兔 跳 二、 游戏跳 短绳 一、 引导学生感受大自然， 热爱动物，模仿动 物，尽情 参与 二、 语言激励，引导练习学 生复习跳短绳，评比 谁能得到“小星星” 展开想像 动作形象，乐于表现要 求： 学生板开，自由练习，尝 试多种跳绳方法。 约8分钟 教学过程 教学内容 组织、教法、学法和要求 时间分配 教师指导 学生活动  学练 参与 一、小青蛙 学本领“立定 跳远” 1 ＞歌谣：青 蛙青蛙跟我 跳，双脚用力 向前跳，向上 摆臂收大腿， 落地 缓冲轻乂巧。 2、 青蛙过河 3、 跳荷叶练 习