历史教学课件设计_物质生活与习俗的变迁说课.pptxVIP

现代化史观视野下的 中国近现代社会生活变迁史第14课 物质生活与习俗的变迁说课目录教法学法教材分析课标要求板书设计教学重难点学情分析教学过程教学目标课标要求 识记层次 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实 理解层次探讨影响其变化的因素。教材分析地位：本课是高中历史必修二第五单元第十四课内容，本课从两个方面向学生介绍了我国在19世纪40年代以来的社会生活和习俗的变迁：鸦片战争以来动荡中的近代社会生活；新中国新生活新风尚。社会生活是对当时政治、经济和文化的全面反映，把历史的视角投入到普通的民众中去，这体现了中学历史教学的崭新趋向。这课内容涉及必修一政治史和必修二经济史的内容。该内容在高考中考查也较为频繁。意义：一是生活习俗的变迁可以折射出中国近代化的历程，透过现象看本质，探寻物质生活变迁过程中的因果联系，通过本课的学习，学生可加深对历史的全面认识和理解。二是本课属于社会史的研究范畴，社会生活史研究视角向下，更加关注普通百姓，体现了我国当代历史研究和教学以人为本的思想。学情分析 学生优点高一学生已储备了相当的历史知识，他们学习的自主性强，求知欲旺盛，他们初步具备了历史阅读、分析问题和表达观点的能力。 学生不足学生提取历史材料中有效信息的能力不足，对历史资料综合分析能力不足，对多元史观的把握能力不足。时空观念情感价值史料实证教学目标唯物史观引导学生在唯物史观的指导下多角度、多层次探讨社会生活变迁的背景因素，充分理解社会存在决定社会意识的意义在时间上，引导学生按社会变迁的鲜明的时代性和阶段性。在空间上，体会农村与城市发展不平衡。注重史料的选择，通过图片史料、实物史料、文字史料的展示，培养学生论从史出，史论结合历史学习方法。通过对近现代社会生活变迁的梳理，有利于增强学生对传统文化的认知，增强对中国优秀传统文化的认同感。教学重点中国近代物质生活与习俗变迁的影响因素 中国近现代社会生活变迁的背景、原因，不同的时期有着不同的表现。如政治、经济、科技和思想文化环境以及外来影响等。因此是教学的重点。 突破策略：引导学生分析服饰、住房、习俗、当今产品丰富等原因，通过设问、讨论、探究、归纳等得出.教学难点学习中国近代物质生活与习俗变迁的历史价值 从社会存在与社会意识的角度，探讨中国近现代物质生活与习俗变迁的影响因素，同时分析中国近代物质生活与习俗变迁过程中对中国近代化的影响。因此是教学的难点。 突破方法：将通过材料的展示，引导学生从多角度对材料进行分析，从而全面探究社会生活变迁的影响因素；结合所学知识，联系生活常识总结质生活与习俗变迁过程中对中国近代化的影响突破难点。教学方法教法：问题法、资料搜集、小组合作 、探究讨论、谈话法等方法相结合的综合教学，体现启发式的教学思想。应用多媒体教学课件辅助教学学法：引导学生充分进行预习，提出问题，带着问题预习。运用材料分析法、历史比较法培养学生的历史思维能力。教学思路 本课以历史学习认知特点为前提，“围绕社会变迁”之一主题，从社会变迁的原因、影响入手，将教材内容进行合理整合，通过解答历史教学中经常面对的“是什么”“为什么”“怎么样”的问题，将教学分为两个环节（课本内容学习和合作探究）进行。教学过程一阅读课本，填充物质生活与习俗变迁简表一二探究：中国近代物质生活与习俗变迁的实质与趋势三探究：影响中国近现代物质生活与习俗变迁的因素四探究：物质日益丰富、文化多元化的当代社会我们如何应对导入新课用学生熟知的课文《孔乙己》导入新课孔乙己形象：站着喝酒而穿长衫的唯一的人其他客人：这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。咸亨酒店布局：当街一个曲尺形的大柜台客人所点饮食：花文铜钱，买一碗酒，多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜新课讲授物质生活与习俗变迁简表时期近代现代鸦片战争后（1840-1949）新中国成立后（1949-1978）改革开放后（1978至今）衣食住 习俗风尚五彩缤纷多样时尚西装 中山装旗袍列宁装 布拉吉绿军装物资匮乏凭票购买解决温饱丰富健康西餐西式洋房中西合璧拥挤简单宽敞舒适环境优美剪辫易服 废止缠足社交礼仪平等婚丧简约文明勤俭节约无私奉献休闲方式多样环保、卫生、赈灾探究：中国近代物质生活与习俗变迁的实质与趋势实质：西化 平等化 世俗化趋势：追求民主、平等、自由、文明、进步。中国逐步由古代农业文明迈向近代工业文明经济工业化 政治民主化 思想理性化探究：影响中国近现代物质生活与习俗变迁的因素鸦片战争后，西方的工业文明、思想文化、生活方式的涌入；外因西方冲击：戊戌变法、辛