专题16 崇尚法治精神 复习教案.pdf

专题 16 崇尚法治精神 复习教案 课题 崇尚法治精神 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 情感态度价值观目标：树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯 学习 能力目标：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力 目标 知识目标：第四单元的知识点 重点 树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯 难点 建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 话题导入：从视频《法官要用工匠精神让人民 导入新课 从逻辑角度引导 感受公平正义》，谈感受导入新课 学生三课内容的 内在关系 讲授新课 一、明确考标要求 1、理解我国公民在法律面前一律平等（理解） 学生学习思考 2、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的， 讨论问题 通过知识结构思 做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智 维导图的建立， 能等方面差异自傲或自卑，不歧视他人，富有正义 培养学生形成知 感（理解） 识结构的能力 二、自主学习：认真阅读教材 P95 —— 112，找出 书本上的核心知识及阅读在新课中的重要笔记，并 试图构建自己的思维导图。（时间：8 分钟。） 二、构建知识结构（课件中已呈现） 三、学生背诵复习笔记（课件已呈现） 四、真题演练：（备注：答案均在课件中呈现） 要求学生联系 部分选择题： 教材和以前的 1.2019 年我国政府继续提高退休人员基本养老金; 课堂笔记，自 培养学生自主复 适当提高城乡低保、专项救助等标准 ;加强困境儿 己自主复习 习的能力，突出 童保障。从平等角度看,对这些特殊群体所采取的 培养自己构建思 政策措施理解正确的是 （ ） 维导图能力 A.体现了同等情况同等对待 B.在我国允许特殊群体享有特权 C.体现了不同情况差别对待 D.人们在人格与法律地位上不同 主观题： 材料一：围绕”中国公民在法律面前人人平等” 这个话题，我校八年级甲班同学在道德与法治课上 展开了热烈的讨论，有人说:“我们初中毕业后， 有的同学考上了高中可以继续读书，有的则失去了 读书机会”；有人说:“同样是剥夺他人生命，有的 被判死刑，有的则判无期或者有期徒刑”；有人说: 生活化教学理念 “有的人犯罪因为有‘保护伞保护，长期得不到应 贴近中考要求, 有的惩罚而逍遥法外”……。因此，班上很多同学 提高学生的应试 认为：“中国公民在法律面前人人平等”根本不可