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第1节 电子表格初体验
一、教学目标
1.知识与技能
(1)了解Excel的基本功能;
(2)学会启动和退出Excel的操作,认识Excel工作表的编辑环境;
(3)理解工作表的行、列和单元格和区域的概念;
(4)掌握单元格数据的录入与修改的操作;
(5)学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法
通过在Excel数据表格中录入数据,初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观
培养现代信息管理意识,知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理,规范化和高效率,激发学习Excel知识的兴趣。
二、教学重点、难点
重点:Excel窗口的组成,录入和修改单元格中的数据。
难点:录入和修改单元格中的数据,工作簿与工作表的区别。
三、课时安排:1课时。
四、教学理念和方法
大多数软件课的教学都是以教师讲授,学生听的方式进行,这有点乏味,但是如果放任学生完全自主学习,又会造成学生毫无目的性的状况,因此,在本节课的讲授过程中,教师以Excel软件的功能简介作为导入,先通过观看视频认识Excel窗口的组成,然后设置录入和修改数据范本的任务,通过自主学习调整列宽与行高,及对工作表的标签改名。本节课的教学设计中,运用了学生自主探究的教学模式。通过对数据表范例的基本操作,增加学生对Excel软件有初步的认识。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
教师通过创设情景引入Excel软件的教学,让学生观察视频了解Excel软件的窗口组成,设置录入数据范表的任务让学生掌握单元格数据的录入与修改,通过设问、探究、演示、练习相结合,引导学生了解Excel软件的窗口组成,掌握数据的录入与修改,列宽与行高的调整,以及数据表标签名的更改。
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2、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解Excel的基本功能
教师:展示表格、数据管理、图表等Excel截图。
引入:如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。
学生观看数据图表,了解Excel软件的基本功能。
设计引入,并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣
启动Excel的方法
提问:启动Excel软件的有哪些方法?
学生上机操作实践后回答,并演示启动过程。
引导学生掌握Excel软件的启动方法。
认识Excel的窗口
播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看,并提出问题:
1.Excel软件的窗口由那些部分组成?
2.与以往学习过的软件不同处是,该软件多了哪些部分?
观看视频,并结合教材,找出答案。
通过视频的观看,直观地掌握Excel软件的窗口组成。
提问:
1.什么是行、列?
2.一个工作表中最多有多少行?多少列?
3.什么是单元格,活动单元格?
阅读课本,找出答案。
通过自主学习,理解Excel软件的行、列和单元格的概念。
录入和修改工作表数据
布置任务一:
输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”,教师巡视,并提出可能遇到的问题:
1.单元格的数据输入出错该如何修改?
2.A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符?
学生上机实践操作,并回答问题。
?
引导学生通过实践,掌握录入和修改单元格数据的方法。
调整表格列宽
提问:
1.如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格,那么该怎样操作呢?
如果学生发现了解决的方法,请学生演示调整表格列宽的操作,否则由教师演示。
2. 如果要调整的是行高,该如何操作?
思考、实践后找出解决的方法,并演示调整列宽与行高的操作。
通过自主学习掌握调整表格列宽的操作,并引导学生探究发现调整行高的的办法。
给工作表标签改名
一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表?我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿,簿内有多个页面,每个页面就是一个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2
为便于识别,可给工作表标签改名。
布置任务二:
将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。
思考:你能发现有多少种修改工作表标签名的方法?
学生认真听讲,并上机操作修改工作表标签名。
通过比喻,促进学生理解工作簿与工作表的关系,通过探究,发现和学会修改工作表标签。
保存文件与退出Excel
提问:如果文件已经录入完毕,需要退出,那么必需先做什么工作?该如何操作?
思考、回答问题,并上机操作。
根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出。
综合练习
完成书本后面的实践
1. 在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。
2. 把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。
3. 把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。
上机操作。
综合应用,巩固技能。
六、教学反思
本节课作为Excel电子表格的第一节课,主要的任务是让学生了解Excel软件的窗
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