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上了幼儿园的孩子还要上学前班吗？ 目前社会上存在着一种现象，即学龄前儿童上了幼儿园后，家长普遍要求让孩子再上一年学前班，然后上 小学。那么，上了幼儿园的孩子是否还需要上学前班呢？ 我们首先看看为什么会产生上述现象： 一是部分家长对幼儿园和学前班教育的性质认识不够。幼儿园和学前班是学前教育的两种形式：幼儿 园是学前三年教育，学前班是学前一年教育，两者都属于学前教育，是学校教育的预备阶段。而学前班是 现阶段我国幼儿教育较落后（主要是农村和小城镇），不能普及学前三年教育（即36岁的幼儿教育）的 情况下，所设置的学前一年教育，是幼儿园数量不足的一种辅助和补充，不是比幼儿园高一级的教育形式。 二是望子成龙心切，错误地把开发幼儿智力与学习知识等同起来。误认为：“孩子越小、识的字越多、 数的数越多、智力开发得越好，孩子就越聪明。”其实不然，开发幼儿智力主要是通过开展丰富多彩的各种 游戏活动来促进幼儿动手、动脑，从而培养幼儿分析问题、解决问题的能力，这正是幼儿园教育的主要任 务。它比幼儿简单地认识几个字、背几首诗、算几道题（这些多是幼儿机械的记忆，并不能理解）要高级 的多，而学习知识的任务应该是从小学才开始的，因此我们常常发现某某幼儿在3岁就能背多少诗，识多 少字等，一旦上了小学成绩并乐观的现象。科学研究表明，不适宜地过早让幼儿学习知识，不但对开发幼 儿智力无益，甚至有害。 三是现阶段幼儿教育与小学教育衔接不够紧密。特别是一些学前班教材存在有“小学化”的教学内容， 提前把汉语拼音、书写汉字、计算等小学一年级的部分教学内容编入了教材。这样就使一部分家长认为在 学前班可以提前学习一些一年级的知识，孩子上小学时容易接受所学知识，不至于“跟不上”，因此希望孩 子上一年学前班以作铺垫。另外，一部分地区规定孩子入小学年龄为7周岁，与BRP/P幼儿园 年龄不吻合，即幼儿3岁入园，上3年后才6周岁，与入小学相隔一年，因此在这一年里家长就希望孩子 再上一年学前班。 当然，一些单位以盈利为主要目的开办的学前班，规定“不入本校学前班不准入本校”等错误做法，也 使许多家长误认为幼儿必须经过学前班这一阶段。 以上这些情况是造成社会上普遍要求让孩子上学前班的主要原因，从而出现了没有上过幼儿园的孩子 要上学前班，上了幼儿园的也要求上学前班，入学年龄提前了，家长让孩子在幼儿园上两年就去学前班， 因此导致了小学办学前班，集体、个人办学前班，甚至幼儿园内也办学前班的混乱现象。 《义务教育法》规定，年满6周岁的儿童就应当入学接受规定年限的义务教育（条件不具备的地区， 可以推迟到7周岁入学）。市教育局根据我市幼儿教育的发展状况，于2000年就下发文件，决定取消城 区学校附设的学前班，因此年满6周岁的儿童可以根据本地教育部门规定的具体入学年龄（应在67周岁 之间）直接入小学接受义务教育，而不需要再上学前班。