被关注真的很好--班主任教学叙事.doc

被关注真的很好 ——班主任教育感悟 谢渭鹃 班主任在学生全面健康成长的过程中起着亦师亦友的作用，那么班主任工作就注定了辛苦、繁杂，尤其是在我们农村的初级中学，随着素质教育的深入，留守儿童又越来越多，还有不少家长自己没有文化，不知道怎样管教孩子，干脆将孩子送到学校住校，把教育孩子的责任全部交给老师，从而导致了学生的“多样性”。再加上孩子由小学进入初中，随着年龄的增长，其心理也发生了很大的变化，作为我，一名新手班主任，如何管好这群孩子，造就一个积极向上的班集体，确保孩子健康全面的发展，责任和压力并存。其实，我相信班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。十多年来的教学工作告诉我，要与孩子们相处融洽，那就是要充分的尊重学生，重视每一个学生，关注每一个孩子。 他是一个令小学老师头疼，在村里颇有“名气”的学生。 那是我接班主任的第二天中午下班时间，我问班长要前一天未完成作业名单，六个学生叫了出来，别的学生说出作业没完成原因并告诉我补完了，当我问他时“我胳膊疼，写不成”，脾气很爆操，我看看他的“伤”，伤口结痂，稍微靠里侧，不严重，写作业只要注意点绝对碰不上，我看着他：个不高，成人般的脸，黄发的流海，个性的白色T恤、、、我“哦”之后 说“伤疤确实比较严重，不过结痂了，你写字时细心些，蹭不上的。作业要写，不过感觉不舒服可以休息会”他什么话也没说，径直走向他的座位，坐下后看了看我，脸上没有任何表情。显然，他对我的存在不屑一顾。我笑了笑，其他同学感觉不理解。 第二天早晨，他迟到了15分钟，急急忙忙进教室。我问原因，他说“没人叫，起来迟了”，“作业呢”，他说“胳膊疼，只完成了语文”，我一听感觉“有戏”，就表扬了几句。下午大扫除，他劳动积极，我在班上特别表扬了他。不到一周的时间，班上的科任老师、班干部开始反映他的问题：上课做小动作、吃零食，上课总迟到，作业不交、、、听到关于他的汇报情况，我真想把他妈叫来，数学老师告诉我他家的情况：他爸生病，拖了好几年，后来去世，家里住着一间简陋的房子，姐姐出嫁了，他妈打工、、、孩子小学就如此，怕别人瞧不起，好面子。我打消了这个念头，决定找他谈谈。周五下班时间，我把他叫到隔壁办公室，他依然那个样子，潇潇洒洒地走进来，走到我跟前看我一言不发便垂下了头——学生可都知道，被班主任叫到办公室准没好事。见他不说话，我便先开口有条理的悉数他最近段时间的种种不是，凡有关违反校纪班规的一律没落下，又说“你是家里唯一的男丁，也是家里的希望”，我情绪有点激动，但言辞恳切，观点鲜明。片刻，办公室里格外安静。突然，我再看向他，希望能从他脸上找到些什么。可看到的是微笑的脸庞，以及身体不自在的扭动。我很诧异，更觉得莫名其妙，厉色道：“你笑什么？做了不该做的事，还有好心情笑么？”哪知他不仅没收敛，反而笑得更放肆了。我一脸疑惑地看着他，他见我表情严肃，立马止住笑声开口说：“您对我太好了！从来没有哪位老师这样关心我！我做错了事他们只会骂，只会打，再就是不管我。连我妈也一样。”说着他低下了头，看得出他眼圈已泛红，正当我要开口，大滴大滴的眼泪已掉落脚尖。多脆弱的心灵！我想此时此刻他是被感动了，老师只是指出了他的问题啊！并没有为他做什么。看他落泪的样子，很是心疼，这样一个帅气男子汉在老师的面前流泪，那也是需要勇气的啊！我随手递给他纸巾，他擦干眼泪，认真地说道“以前的老师从来不重视我，做的不好，他们也不告诉我，我也不知道哪些事能做，哪些事不能做。”听了他近乎哭诉的话，我的内心着实难受 老师只是指出了他的问题啊！并没有为他做什么。看他落泪的样子，很是心疼，这样一个帅气男子汉在老师的面前流泪，那也是需要勇气的啊！我随手递给他纸巾，他擦干眼泪，认真地说道“以前的老师从来不重视我，做的不好，他们也不告诉我，我也不知道哪些事能做，哪些事不能做。”听了他近乎哭诉的话，我的内心着实难受。 原来他是一直缺少爱，缺少关心，感觉没被重视才会不断的上演坏学生的角色。我呢，只是尽了我作为班主任应尽的职责，没想到……我拍了拍他的肩膀：“你今天让老师对你刮目相看，你应该是一个守纪，积极，乐观的男孩，你以后会被很多人欣赏，很多人重视，老师们也一定会喜欢你的！至于你的黄头发还…….我还没说完，他就抢着回答：“老师您放心，这个星期我就去理发，作业我尽力完成，我不会迟到。”“怎么回事？”“我妈打工，周末才回来，我基本上回家自己管自己，没钱了才去我姐家”，那一刻，我真的很心酸。 后来学校有一个特困生指标补助，我决定选他，可他知道我班有个学生比他家还苦难“父母离异，父亲生病卧床，爷爷奶奶年纪大了”，私下给我说“老师，把指标给她，我是男子汉”、 “老师，我以为我到初中来了也会和小学一样，现在看来不是这样，我会听您的话的。您比我的妈妈还关心我！谢谢您！”还有什么话语比这段表白更动听？！我