幼儿园古诗教案七步诗.doc

幼儿园古诗教课设计七步诗 幼儿园古诗教课设计七步诗 PAGE / NUMPAGES 幼儿园古诗教课设计七步诗 幼儿园古诗教课设计七步诗 《七步诗》是曹操的三儿子曹植所著，这古诗有必定的背景，我们都知道，曹植引用豆和豆萁的关系，发出了相煎何太急的惋惜，以下是 精心整理的幼儿园古诗教课设计七步诗的有关资料，希望对你有帮 助! 幼儿园古诗教课设计七步诗《七步诗》是曹操的三儿子曹植所著，这古诗有必定的背景，我们都知道，曹植引用豆和豆萁的关系，发出了相煎何太急的惋惜， (手足之间为何必定要互相伤害呢 ?) 而我们的孩子不过理解了古诗的意思， 关于此诗所处的背景他们能否理解 ?而我以为，只有认识其背景， 才能真实意会这首诗的意义。因此，在教课活动中我进行了变动。 活动目标： 认识《七步诗》的背景，理解古诗所隐喻意思。 模拟作者声情并茂朗诵古诗。 活动准备 : 课件 活动过程 : 一、 导入部分。 设置悬念：来数数看，老师走了几步 ? 介绍诗名和作者：古代有个叫曹植的人，在这七步中作了一首 1 古诗，就叫《七步诗》，他的本事大不大 ?为何他能在七步中就作出诗来呢 ? 二、 引出背景故事。 师简单解说：古代有个人叫曹植，他有个哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝此后，老是忌妒曹植的才干，怕他长大以后会争夺自己的皇位，因此要设计诬陷曹植， 于是命令曹植在七步中作出一首诗， 不然就杀头，结果曹植就作出了这首《七步诗》 。 @_@ 我是切割线 @_@2. 那你们想听听《七步诗》说了些什么吗 ? 三、赏识学习《七步诗》 赏识《七步诗》课件 发问：你听到了什么 ?你听懂了哪句 ?能谈谈是什么意思吗 ?哪一 句没听理解 ? 师进行朗诵。 师解说古诗意思。 帮助孩子理解古诗中隐喻的内容，联合背景更好理解古诗。四、朗诵七步诗。 在理解意思的基础上学念古诗。 跟着老师一同朗诵。 模拟曹植，七步以内朗诵古诗。活动成效： 导入部分的老师走的七步吸引了孩子的注意力， 而后比较自然的 叙述了七步诗的背景， 孩子们如听一个极具吸引力的故事， 深深的被 2 吸引住了，在此基础长进行学习古诗，并给予解说，帮助孩子很好的 理解和掌握，孩子们表现的很踊跃很投入， 最后模拟曹植走七步进行 朗诵古诗，领会曹植当时的心情， 变动以后的教课， 孩子们兴趣极高， 活动成效也特别不错。 幼儿园古诗教课设计小池【活动目标】 、理解诗的内容，感觉诗中描绘的夏季情形，激发热爱大自然的感情。 、朗诵并背诵古诗。 【活动过程】 一、创建情境，引入新课。 小朋友们喜爱夏季吗 ?那你们喜爱夏季的什么呢 ?此刻老师给小朋友讲一个别样的夏季，看你们喜爱老师说的夏季吗。 播放配乐，朗诵描绘一段描绘夏季的美文。 这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，时时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗 ?没有，或许是流的实在太细了吧。不远处，柳树跟着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗， 清楚可见。好是这茂密树阴也爱上了晴日午后柔美的风光，放眼望去，几个蜻蜓在露出绿头的荷花投影上玩耍呢。 这样的夏季美吗 ?有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏季描绘了出来，小朋友想学学吗 ?出示古诗《小池》范读一遍。 二、学习古诗。 3 、解说古诗粗心此刻我们来看看这首诗写的和老师方才说的一 样吗 ? 《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 诗意：泉眼仿佛很珍惜泉水，因此水流的很细很慢，树荫照在水 中，仿佛爱上了这晴日里轻柔而漂亮的风光。 小荷才露出一个小小的 尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上边。 2 、小朋友谈谈这样的风景美吗 ?下边我们就来学习它。 第一遍，跟读 (并指出诗句对应图的地点。 )第二遍，跟读 (逐字读 )。 、小朋友们读的都特别的好，接下来我有个好注意，这样读太 没意思了，我们给他遍上漂亮的动作读一遍好吗 ? 、小朋友们都读的特别好，动作也做的很漂亮呢，我要告诉小朋友，小池还有一首歌呢， 接下来我们听一遍，而后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗 ?好的，我们先来听一遍。 、好玩吗 ?接下来有更好玩的呢，我们方才做的动作太简单了， 接下来我给小朋友一个任务。 把你们依据座位分红四组， 每个组的小 朋友合作起来给每句诗遍编个动作，老师来指派个小组长负责好不 好? 好的，此刻老师念那句， 表演那句的小朋友就连忙摆好动作好不 好，我们来比一比那组最快。 (可进行两遍 )。 、小朋友们的表现真是太棒了，我们此刻来检查下经过方才的 4 游戏有没有小朋友已经会背这首始了呢 ? 三、拓展活动。 我们在来做个游戏， 老师呢给小朋友每人发一张画， 可是它没画 完，一会小朋友依据这首诗我们再在画上我们还以为要有的东西好不 好? 小朋友们，感觉这副画把夏季画完了吗，