部编版新版三年级上册语文第4课《古诗三首》.pptx

新课导入 秋天是美丽的，自古以来就有很多人赞美秋天、描绘秋天，让我们一起去看看，古人眼中的秋天吧！第一页资料宝袋作者简介： 杜牧（803-853），字牧之，号樊川居士。著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。第二页资料宝袋 苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。第三页资料宝袋 叶绍翁： 字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人，南宋中期文学家、诗人。著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。第四页字词乐园会写字shuānɡjìnɡxiéhán寒霜径斜zènɡjúɡàiliú赠菊盖刘第五页字词乐园会写字cánchénɡsònɡjūn残送君橙tiǎo挑第六页字词乐园易错提示径：右上部不要写成“又”。送：“关”最后一笔变为点。第七页字词乐园点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！笔顺视频第八页字词乐园会认字jìnɡ径组词：小径 石径xié斜组词：倾斜 斜阳 斜视zènɡ赠组词：赠送 赠与 馈赠第九页字词乐园会认字liú刘组词：姓刘cán残组词：残酷 残余 残羹剩饭yóu犹组词：犹如 犹豫 第十页字词乐园会认字ào傲组词：骄傲 傲人 引以为傲jūn君组词：君子 君子兰chénɡ橙组词：橙子 橙汁第十一页字词乐园会认字jú橘组词：柑橘 橘子 橘树tiǎo挑组词：挑拨 挑战 挑逗第十二页字词乐园词语解释寒山：深秋时节的山。擎：举，向上托。萧萧：风声。挑：用细长的物件逗引。促织：俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。篱落：篱笆。第十三页字词乐园词语积累描写秋天的成语橙黄橘绿金风送爽秋风萧瑟秋风习习天朗气清秋色宜人第十四页课文朗读课文朗读　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。　边听边想：课文主要写了什么？第十五页初步感知 三首诗写的都是什么季节？秋天第十六页重难点解析 山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。第十七页重难点解析2014题解2011枫叶山行：在山中行走家白云石径石径第十八页重难点解析倾斜重难点1远上寒山石径斜，白云生处有人家。 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。第十九页重难点解析石径弯曲绵长第二十页重难点解析人家第二十一页重难点解析因为重难点2停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。第二十二页重难点解析第二十三页重难点解析 赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。第二十四页重难点解析题解赠刘景文：送给刘景文。 此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。第二十五页重难点解析举重难点1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。第二十六页重难点解析傲霜枝第二十七页重难点解析您重难点2一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。第二十八页 残菊重难点解析重难点3 从哪里能看出这首诗写的是秋季？第二十九页重难点解析橙黄橘绿第三十页重难点解析 夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。第三十一页重难点解析题解夜书所见：在孤寂夜里写写所思念的景象。 节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。第三十二页重难点解析重难点1风声萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外人的思乡之情。第三十三页重难点解析逗引重难点2蟋蟀知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边寻找并捕捉蟋蟀。第三十四页重难点解析促织蟋蟀，穴居，常栖息于地表、砖石上、土穴中、草丛间。夜出活动。第三十五页写作手法借景抒情含义：指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。运用：首先，必须对所写的景物有细致的观察和感受；其次，要把真切的感受融入所写的景物之中；再次，写景是次，抒情是主，写景是手段，抒情是目的。第三十六页拓展延伸描写秋天的古诗山居秋