幼儿园中班社会活动教案《好玩的QQ表情》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班社会活动教案《好玩的QQ表情》含反思  活动目标：  1.熟识各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。  2.依据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。  3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。  4.培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。  活动预备：  1.自制历险图人手一张。  2.若干QQ表情。  3.每组一份QQ表情(里面有各种表情贴纸)  活动过程：  (一)通过QQ谈天，激发兴趣。  通过在线QQ谈天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。  教师：听，这是什么声音?你们有没有听过这种声音吗?你们知道这种什么是代表什么意思?  教师小结：QQ和电话一样都是用来和别人说话、谈天的。QQ是用文字、图片、表情来谈天的。  (二)播放Flash动画，引出主题  1.依据Flash动画，进行猜表情活动。  播放第一段动画，依据情景选择合适的QQ表情。(掉到洞里会是什么表情?)请2-3名幼儿来学一学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情?  (环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，特别迎合幼儿的"口味"。让幼儿依据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，巩固惊异、恐惊这两个表情)  2.通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第二段动画，依据所播放的动画，叙述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了)师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴一贴。  (环节简析：让幼儿依据动画叙述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。)  3.依据Flash动画，猜测故事。(惊恐看到大灰狼)播放第三段动画，依据QQ表情的变化，创编故事。  师：请你观看动画，假如是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢?你看到大灰狼之后你会做什么呢?(小组争论)(环节简析：依据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。)  4.运用Flash动画，引出各种QQ表情(QQ大转盘)播放第四段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。  (环节简析：这样的结尾很欢乐，还能给幼儿呈现出更多的QQ表情，同时为下一个环节做好铺垫。)  (三)自制QQ表情历险图  1.教师介绍要求  (1)幼儿集体观看大历险图，发觉问题师：这一次请小朋友看一看，你发觉了有哪几个困难?说一说。  师：现在我们每一个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取一条路线来走。  (2)面对这些困难，QQ的表情会有什么样的变化?  师：遇到你自己选择的困难，想一想解决的方法。你的QQ表情是怎样变化的?为你的历险图编一个好听的故事。  2.小朋友制作，教师巡回指导。  (环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，假如遇到了类似的问题，应当怎样表达)  (四)结束活动协助小朋友展示、介绍自己的作品。  活动后教学小记  "兴趣是最好的老师,一切活动以幼儿为主,幼儿是活动的主人",作为一名教师要深刻理解并把这样的教育理念投放进每一个教学活动中。首先,本次教学活动是在我们对于中班的孩子有了一定调查和了解后,有预备地开展的。中班幼儿较小班幼儿来说,已经有了自己的想法且思维详细形象化,但是较大班幼儿来说思维还并不成熟。  苏霍姆林斯基说过："人的内心里有一种根深蒂固的需要--总想感到自己是发觉者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特殊剧烈。但假如不向这种需求供应养料，即不积极接触事实和现象，缺乏熟悉的乐趣，这种需求就会渐渐消逝，求知兴趣也与之一道熄灭。"我特别同意这个观点。本次活动从幼儿的兴趣动身,充分调动幼儿的积极思索。活动设计层层递进,由单一的QQ表情到由图片联想出QQ表情再到自己发觉问题中的QQ表情,最终选择情境进行历险,应当说对中班的孩子来说还是有一定挑战性的。  1、体验QQ表情QQ表情在日常的网络运用中是特别广泛的,首先我们真实地再现QQ谈天的状态,让孩子们知道这些QQ表情能够代替许多语言,比如说"我很快乐"就可以用微笑、龇牙、憨笑、淘气来表现你快乐的不同程度。这样既好玩又可以让谈天的人也理