《U5 Is this you r schooLbag？(L28) 》教案 精通版五上 (1).docVIP

Lesson 28 教学目标 知识目标 能够在适当的情景中正确地听、说、读、写单词fish,hen,goose 能力目标 能听懂会说要求的单词和句子 Is that your ... Yes,it is. Is that your ... No,it isn’t. 情感价值 进一步提高对英语学习的热情培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口主动模仿。 教学重点 能够熟练地表演对话 教学难点 形容词性物主代词的用法 教法与学法： 小组合作法、探究学习法 教学准备： PPT、单词卡片 课时安排： 1课时 教学过程 1热身 / 复习Warming up / Revision 师生齐唱英文版毛驴歌曲，边唱边表演，活泼课堂气氛 2新课导入Presentation 〔1〕教师提问：What animals do you like接着让学生思考并让学生用英语答复，I like...教师抓住时机,对学生不会说的动物名称,给以帮助然哪些动物生活在陆地上哪些动物生活在水中把学生分成小组要求每个小组分别列出所有能想到的生活在水中和陆地上的动物。看看哪个组列得最多。没有学过英语表达的动物可以用图画表示。 〔2〕学习本课的生词hen, goose,fish,horse和cow，分别采用男女生塞读，分组读，大小声读的方式学习。 〔3〕学习句子Is that your...？ Yes, it is. No,it isn’t. 〔4〕用所学单词扩充句子，并进行结对训练。 Is this your hen Yes ,it is. Is that your hen No ,it isn’t. Is that your goose？ Yes, it is. Is that your fish？ Yes, it is. No, it isn’t. Is that your horse Yes , it is. Is that your elephant？ No, it isn’t. Is that your goose No ,it isn’t. It’s a duck. 〔5〕把学生分成几个小组，用ppt上的动物分组练习句型，并上台表演。 趣味操练Practice 1出示连词成句，学生练习。 2播放chant录音让学生模仿练习。 3让学生讨论哪些动物生活在陆地上？哪些动物生活在水中？把学生分成小组要求每个小组分别列出所有能想到的生活在水中和陆地上的动物，看看哪个组列得最多。。 〔6〕播放chant录音让学生模仿练习然后分组比赛。 〔7〕德育教育 Animals are our good friends. We should love them. To help animals is to help ourselves. 板书设计： Lesson 28 Is that your fish Yes,it is. Is that your elephant No,it isn’t.第二课时 教学内容： Lesson14二.教学目标 1.知识与技能：网 ① 能够听、说、读、写四会单词 ：this, family, father, mother, love和四会句型：This is my father. This is my mother.2m ②能够正确的认读单词：singer ，writer， dancer. 并能够运用所学熟练介绍自己的家庭成员以及他们的职业。 2.过程与方法:? ?⑴能够通过问与答，合作交流等多种方式与他人谈论本课的重点内容。 ⑵能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。 3.情感态度与价值观： ⑴能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。? ⑵引导学生在潜移默化中受到德育教育，培养学生能够关爱和感恩自己的家人。 三．教学重点 ⑴能够听、说、读、写四会单词：this, family, father, mother, love和四会句型：This is my father. This is my mother.2·1·c·n·j·y ⑵学习职业类的单词：singer writer dancer. 四．教学难点： 能正确听、说、读、写四会单词与句型并能介绍他们的职业。 五．教法： 1.情景教学法 2.多媒体教学法 ?3.互动合作学习法。 六、教学准备：PPT课件，单词卡片 七、Teaching procedure(教学过程) Step 1 Greeting Step2 Sing a song〔一