人教版小学四年级语文下册全册教案范文.docx

word可编辑 人教版小学四年级语文下册全册教案范文  人教版小学四年级语文下册全册教案模板 对教学对象的分析涉及教学系统为谁设计的问题。教学作为促进学习者学习的一系列活动，就应当更充分考虑学习者的能力、潜能、背景和要求等，这些特征对教师选择适当的目标、教学策略、教学媒体等都有十分重要的影响。下面由豆花问答网我为大家整理了有关人教版小学四年级语文下册全册教案，供大家参考。 人教版小学四年级语文下册全册教案1 学习目标  ①认识本课8个生字。  ②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。  课前准备  做事认真，讲诚信的故事。  A案  ●揭示课题：《万年牢》  看了课题，你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么?)  ●初读课文，感知内容  ①读通课文，读准生字。  ②检查字词：多音字：把(bà)、闷(mēn)、削(xiāo)  词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱  (能认读，并结合句子理解词义)  ③课文三处写了万年牢，分别指什么?找出有关语段读一读。  ●细读课文，感悟理解  ①第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。  出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”  a.为什么叫万年牢?  b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?  (读第二小节，体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)  c.小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。  ②第二处的万年牢指什么?  “公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”  a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)  b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在)  ③第三处的万年牢又指什么呢?  “父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”  体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。  ④这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。  ●深入体验  你是怎么理解父亲说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。  ●交流“做事认真，讲诚信”的故事  B案  ●自学  ①通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。  ②质疑问难，师生共同讲座解决。  ③理清文章脉络。(思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲)  ●默读思考  ①故事围绕着哪一件事展开?  ②课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思?  ●讨论交流上述问题  ●动笔写一写人物评价  ①对“父亲”的赞美(办事认真、实实在在、讲究商业道德……)  ②老板的生意经(这种生意经好不好，这样做会带来什么结果……)  学生完成这一书面作业后交流，相互评价。 人教版小学四年级语文下册全册教案2 学习目标  ①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。  ②正确、流利、有感情地朗读课文。  课前准备  字词卡片。  A案  ●揭示课题  哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗?课文写了哪些将心比心的事情呢?  ●初读课文，感知内容  ①各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。  ②前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。  ③课文写了哪两件将心比心的事?  ●细读课文，探究情感  ①自学第一节，想想哪些地方让你感动?在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。  ②自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动?在书上做些批注。  ③学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的活，思考：母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的?她为什么能这么做?  ④有感情地朗读第二节。  ⑤学习第三：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗?  ⑥有感情地朗读课文。  ⑦课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。  B案  ●自学课文  ①自由朗读全文。  ②同桌之间相互进行朗读检查。  ③提出疑难，师生共同解决。  ●感知内容  ①指名分小节朗读课文。  ②指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”。  ●交流体会