2013年海风复旦知识梳理班——生物教材.pdf

2013 年海风复旦知识梳理班——生物教材 一、绪论 1.1 千分考生物概论 1.2 课堂流程简介 1.3 课上基本知识推荐书目 二、细胞与免疫 细胞是构成有机体的基本结构单位 细胞是代谢和功能的基本单位 细胞是有机体生长和发育的基础 细胞是遗传的基本单位 1、原核细胞和真核细胞的比较 2、动物细胞和植物细胞的结构比较 3、线粒体与叶绿体的比较 4、细胞共性 5、细胞器 6、细胞膜 7、细胞分裂与分化 三、光合作用与呼吸作用 光合作用的概念、化学反应式、场所 光合作用的发现史及其实验 光合作用过程 影响光合作用的因素 光合作用的实质与意义 细胞呼吸定义和类型 糖的无氧分解 糖的有氧分解 生物体内营养物质的转换 四、遗传与变异 DNA、RNA 结构（DNA 研究过程） 显隐性问题（遗传基本规律） 变异概念 中心法则 基因工程 五、微生物 病毒 原核细胞的代表——细菌 六、进化 进化理论发展过程 自然选择学说的主要内容 1 / 31 2013 年海风复旦知识梳理班——生物教材 生物作业—细胞与免疫 07 年178．在植物细胞中，内含色素的细胞器有_________ 。 ①线粒体 ②核糖体 ③叶绿体 ④液泡 A ． ①② B ． ②③ C ． ③④ D ． ①④ 例1．光合作用产生的的02 被转运去参加细胞的有氧呼吸，这一过程中02 共穿过________层膜。 A ．2 B ．3 C ．4 D ．5 例2 ．下列细胞结构中含有磷脂和胸腺嘧啶的一组结构是________ 。 A ．线粒体和中心体 B ．核糖体和细胞核 C ．线粒体和叶绿体 D ．叶绿体和液泡 07 年 182．人体的免疫反应，根据其获得方式和作用特点，可分为非特异性和特异性免疫两类。下列免疫反应属 于特异性免疫的是________ 。 A ．巨噬细胞吞噬病原体 B ．溶菌酶破坏病源菌细胞壁使菌解体 C ．粘膜分泌杀菌物质杀菌 D ．细胞受抗原刺激后产生和分泌抗体 例3 ．“病原体入侵后，立即被A 细胞消灭了一部分，过了一会B 、C 细胞接到A 细胞通知开始对该病原体展开针 对性打击：由C 细胞生产武器，B 细胞负责打击……”上述儿童科普书中所指的A 、B 、C 细胞顺序可能是：①巨 噬细胞②B 细胞③T 细胞________ 。 A ．①②③ B ．①③② C ．②③① D ．③②① 答案：CCCDB 例题解析： 【例一】光合作用发生在叶绿体，有氧呼吸发生在线粒体，两个细胞器均为两层膜，所以一共穿过了四层膜。 【例二】磷脂为细胞膜组成部分，胸腺嘧啶为DNA 组成部分，既有膜结构又有DNA 应该是线粒体与叶绿体。 【例三】A 为非特异性免疫，是巨噬细胞作用，整个过程即免疫反应过程。 2 / 31 2013 年海风复旦知识梳理班——生物教材 生物作业—光合作用、呼吸作用 06 年 172 ．光合作用可分光反应和暗反应两个过程。由光引起的反应首先发生在叶绿体的______ 。 A ．类囊体（片层）上 B ．外膜上 C ．内膜上 D ．基质中 09 年 192 ．在高等植物的叶绿体中，各种色素所吸收的光能都要传递给________ 。 A ．叶黄素 B ．胡萝卜素 C ．叶绿素b D ．叶绿素a 10 年181．在一定浓度的CO2 和适当温度的条件下，测得的某植物叶片光合速率与光 照强度的结果如右图。该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等的光照强度是________ 。 A ．2 千勒克司 B ．4 千勒克司 C ．6 千勒克司 D ．8 千勒克司 1．叶绿体中的色素所吸收的光能，用于______和_______;形成的________和__________ 提供给暗反应。 2 ．光合作用的实质是：把______和_______转变为有机物，把_______转变成__