高中体育与健康_［课堂实录］运球过人接正脚背射门教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 教 学 设 计 年级:高二 人数：34 姓名： 教学内容 运球过人技术、正脚背射门技术及协调性和低强度有氧耐力 运过人与脚背正面射门的技术衔接及协调性和中等强调有氧耐力 1对1射门练习及协调性和灵敏性 教学目标 1、运动能力目标：引导学生，让学生对运球过人以及正脚背射门技术动作有一个清晰的认识，并使学生基本掌握过人、正脚背射门及衔接技术的动作要领。 2、体能目标：练习过程中，穿插进行协调性、灵敏性和有氧耐力练习，让学生体会技术练习和身体素质练习相结合的原则，并全面发展学生的体能。 3、体育道德目标：在练习和1对1比赛中，培养学生遵守规则、尊重对手、团队合作以及胜不骄、败不馁的精神，使学生逐渐养成良好体育道德。 课的 部分 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 1分钟 5分钟 10 分钟 15 分钟 10 分 钟 4 分 钟 课堂常规 足球热身操 1.踩球运动 2.靠球运动 3.拨、踩、拉球运动 4.拉伸运动 运球过人辅助练习——运球变向技术动作以及低强度有氧耐力和协调性练习 学生带着问题自主体验、探究 运球变向接脚背正面射门练习（无对抗）及中等强度有氧耐力和协调性练习 运球变向重心低，变向速度快，身体迅速跟进，最后一步稍大，完成射门 两个小组之间进行1对1运球过人接正脚背射门及协调性、灵敏性练习 放松动作练习 腿下滚球放松 2、身体中间及两侧的推拉球放松 1、教师提前到场，准备好器材 2、师生相互问好 3、导入本课内容 4、提出要求 1.引导学生随着音乐练习 2.音乐伴奏、口令提示 3.监督鼓励，适时口头评价 1.提问：运球过人的技术重点？ 2.完整动作示范 3.学生分组进行练习 4.学生回答并展示运球变向技术 5、指导学生练习：针对学生的主要错误进行整体指导，个别错误动作进行单独指导。 1、引领学生观看正脚背射门图片，结合运球变向进行练习 2、教师点评、讲解并示范 3、以小组为单位分散开练习，巡回指导，针对个别明显错误，采取单独指导的方式，积极鼓励 4、教师对各组进行点评、总评 1、讲解要求并示范 组织学生进行练习 3、两个小组之间互换角色练习 比赛监督、提示、鼓励 5、教师点评 教师带领学生一起在舒缓的音乐中积极放松恢复 总结本节课 下课 1、集合迅速、整齐 2、精神饱满，注意力集中 3、根据教师提示，积极回答 4、明确任务和要求 1.注意观察、模仿教师动作练习 2.踏着音乐节拍进行练习 3.积极主动的参与、热身充分 仔细观察教师示范动作 带着问题自主体验、探求、寻找答案 积极回答、展示 根据教师的提示，积极主动进行练习 1.认真观察教师的示范动作 2.分组进行练习，练习的过程中注意两个技术动作之间的衔接 3.射门之前要抬头观察 1.认真观察示范，积极思考 2.积极主动参与练习 3.乐于接受老师的指导，提高能力。 学生模仿练习 放松愉悦身心 自我评价 师生再见 回收器材 场 地 器 材 足球40个、音响一台、展示板4个、标志桶8个，绳梯两个，标志碟40个，呼啦圈20个。 预 计 生 理 负 荷 时间（分钟） 学情分析 高中生观察世界的感觉和以前大有不同，总是想用成年思维进行思考，行为却比较幼稚、大胆，渴望成熟,盼望成长。针对高中学生心理特点，正确的引导，在教学内容设计方面不应过于简单，要有趣味性、吸引力和挑战性。高二年级的学生各项身体素质都在不断发展，具备了一定的速度和灵敏能力，对足球等球类运动充满好奇和兴趣，也掌握了一定的足球技术，学习的积极性很高，但是学习的注意力比较容易分散，易产生消极情绪，体能和技术掌握情况也受年龄的限制，加上足球对于学生的学习实际和性别要求较高，足球运球技术的学习需要教师制定有效的措施进行正确的引导，教学方面难度不要过大，运动强度也不易过大。 本班共34名学生，其中10名女生。34名学生中，在小学、初中学习过足球的同学不超过10人，在高一阶段，仅10名左右同学简单的学习了运球、传球、射门。高二阶段，我刚接手本班，就从足球最进步的技术开始教学，但是由于受到场地限制（目前，我校拥有47个教学班，仅一个200米田径场加一个五人制足球场），一个星期最多能上一节足球课，所以学生的整体基础较差。男女同学之间的差异也要受到关注，在练习的过程中，要针对男女同学之间的差异，区别对待，可以降低对女生的要求，适当的提高对男生的要求，其次也要关注同学个体之间的差异，由于运动天赋以及足球基础不同，不同个体学生掌握技术的能力也大不相同，所以教师要因人而异，对不同的学生要有不同的要求，让不同的同学都能通过自己的努力完成教师的要求，尽量使每一位同学都有收获。 效果分析 根据这节课的练习内容，我选取了相关的球