高中历史_第19课《辛亥革命》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

辛亥革命 教学设计 师：咱们班里有没有许孟镇的同学呀？今天这节课，让我们从一位在辛亥革命中做出了突出贡献的老乡讲起。他叫王乐平，名者塾。是革命星火的传播者，1884年12月生于诸城县王家楼子村（今五莲县许孟镇西楼子村），1907年加入同盟会，忠心拥护孙中山的主张，开始了反帝反封建反军阀的民族民主革命生涯。同仁赞其为“只知有国、有民，不知有身”，身处逆境而不屈不挠，壮声逼人而振奋民心。接下来，就让我们将目光投向108年前，去追溯王乐平参与的辛亥革命。 师：首先请大家齐声朗读本节课的课标要求： 生：了解孙中山三民主义的基本内容......理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性； “武昌起义一举大获成功，很大的一个因素，是革命党人意外地撞上了一个有钱有枪的宝库，喊了一嗓子：芝麻开门！门就真的开了。” ——张鸣《辛亥，摇晃的中国》 师：张鸣的这段话像是在告诉我们辛亥革命的爆发具有： 生：偶然性。 师：然而当时的中国早已是山雨欲来风满楼，摇摇晃晃。 一、山雨欲来风满楼——摇晃的中国。 生：哪些风在晃动满清王朝这一座即将倒塌的房屋？让我们带着这个问题先来看两幅图片 材料一：【时局图】【木偶中国】： 生：《辛丑条约》签订后，清政府成为“洋人的朝廷”，民族危机空前严重。这是对外的，师：那么在清政府内部是怎样的局面呢？ 材料二：辛亥革命前的十年间，各地民变风起云涌，出现了“三月四月旱，五月六月乱，七月八月烂（时事糜烂），九月十月换（换朝代）”的民谣。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 生：社会矛盾尖锐，民变四起 【悲风阵阵】 师：由此可见，清政府内部早已是千疮百孔，内外交困，悲风阵阵 此诚危急存亡之秋也。陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中这样讲到： 庚子之变后的中国，风云际会，出现了革命、改良、朝廷三方格斗角逐的社会政治格局。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 师：是革命还是改良？这两条道路该怎么走？让我们拭目以待 清政府选择了改良【改良运动激荡全国】 分为两个阶段 第一阶段：推行新政 师：新政有哪些措施呢？ 生：改革官制、编练新军、奖励实业、废除科举、兴办新学、派留学生出国等。 师：新政实施后结果是怎样的呢？让我们继续跟随陈旭麓寻找答案。 清廷以“新政”挽救王朝气数的动机，却换来了推翻王朝以实现改革的结果：新式学堂培养了近代学生，因而造就了成批反封建斗士；新政发展工商，却促进了资本主义的发展；新军淘汰了旧军，结果却铸成了把枪口指向王朝的武装力量…… ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 生：清政府想借新政实现王朝的自我挽救，清末新政的实施促进了经济的发展 民族资本主义经济的发展 【微风徐来】 师：最终却铸成了指向王朝的枪，非但没有延长他的寿命，从某种意义上说还加速了他的灭亡。 新政行不通，需要再找改良的道路，清政府选择了预备立宪。 第二阶段：预备立宪 【岳麓版教材】1906年，清政府宣布“预备仿行宪政”，并借立宪之名行集权之实。1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》，作为制定“宪法”的准备。1911年，清政府成立以奕劻为总理大臣的“皇族内阁”，并指斥立宪党人“欲借立宪倾陷朝廷。”立宪党人发布“宣告全国书”，指出立宪“希望绝矣”。 师：预备立宪最终的结局是怎样的？ 生：失败。借立宪之名，行集权之实，最终破产，清政府空前孤立。 师：整个结构已从根本上彻底腐朽的房屋，难道只用几根小柱子斜撑住外墙就能免于倾倒吗？这种支撑行为的本身反要加速其颠覆。立宪派认识到清政府无诚意推行立宪，转而支持革命。革命派选择了革命的道路 师：【革命形势不断发展】请同学们，快速浏览教材108-109页的内容，将革命形势补充完整。 生： ★1894年，兴中会在檀香山成立。 ★1903年，青年革命家邹容撰写的《革命军》出版，传播革命思想。 ★1905年，同盟会在日本东京成立。提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国、平均地权”的革命纲领。 ★1906年，同盟会发动萍浏醴起义。 ★1907年，同盟会先后发动了黄冈起义、七女湖起义、防城起义、镇南关起义等。 ★1908年，同盟会策划了钦州起义、河口起义等。 ★1911年，黄花岗起义爆发。 兴中会、同盟会等革命团体和革命政党的发展，暖风袭人 革命团体和革命政党的发展 【暖风袭人】 民主革命思想在中国的传播，三民主义思想的指导