19版语文学习方略选修中国古代诗歌散文欣赏：第三单元考点高分突破（三）配套课件.ppt

【注】①王实之、郑伯昌,均是作者的好友。三人是福建同乡,都有救国匡时的志向,因坚持正直操守而罢职闲居家乡。淳祐八年(1248)三月,郑伯昌被征召至朝廷为官,他坚辞不起,改派为“近畿”(京城附近)地方官。此词乃作者于送行时和王实之韵之作。②遗直:指直道而行,有古之遗风。 (1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分) (　　) A.词之开篇气象宏大,作者借狂风骤雨、江面迷离之势烘托友人此去风雨兼程的坚定以及送别之际惺惺相惜的依依离情。 B.“烦问讯、冥鸿高士,钓鳌词客”言明临行前词人对友人的信任与嘱托,嘱托友人拜访问讯位高权重之人以实现自己的高才雄略和济世的使命。 C.“晞发处,怡山碧;垂钓处,沧溟白”描绘出自然界的诸多色彩,更表现了作者与友人闲居时期洒脱放浪的情趣,衬托出他们高洁的志向和行止。 D.这首送别词一扫“彷徨歧路,儿女沾巾”的俗态,既洋溢着个人情谊,更歌颂了高尚的志向,寄托了宏大的抱负。 【解析】选B。B项,并非嘱托友人去拜访位高权重之人,而是托他去问候那些不受网罗的高士和才气豪放的诗坛奇杰。 ★(2)词的下阕表达了词人哪些情感?请简要分析。(6分) 答:?___________________________________________ _______________________________________________ 参考答案:①表达词人醉心山水,对闲适生活的眷恋之 情。在青山碧水间濯洗头发,在白浪苍茫间静心垂钓,词 人与友人在山水间求得了内心的平和与宁静。②表达了 对仕途得失一笑置之、不屑追求的态度。词人说自己不 善逢迎钻营,不会做官,而且得罪权贵,遭到排斥,但那又 何妨?在历史上,终将被肯定为能直道而行,留直节于后 世。③表达对朋友的深厚情谊和高尚的节操。功名富贵,怎能屈膝相求!④表达了对黑暗政治的批判与不满。“狂谈欲吐”句,表达了作者与友人“壮图雄心”,不吐不快的意愿。但是只能被人视作狂谈,惊动世俗,横遭飞祸。还是不再谈论吧!(每点2分,答对3点即可得满分) 3.(2019·深圳模拟)阅读下面这首唐诗,完成后面问题。(9分) 不　遇　咏 王　维 北阙献书寝不报,南山种田时不登。 百人会中身不预①,五侯门前心不能。 身投河朔饮君酒,家在茂陵平安否? 且共登山复临水,莫问春风动杨柳。 今人作人多自私,我心不说君应知。 济人然后拂衣去,肯作徒尔一男儿②! 【注】①百人会:众多重臣被召的盛会。预:同“与”。②肯:岂肯。徒尔:仅能如此,意指平庸。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) (　　) A.诗人献书报效朝廷却不被接纳,想要回归田园却收成不好,表现了进退维谷的两难境况。 B.诗人渴望得到朝廷重用而无法如愿,然而又不肯违背自己的心志去趋附权贵、求取功名。 C.远赴他乡后,诗人虽然可以和友人一起饮酒、登山、临水,仍不免触景生情,思念家人。 D.今人自私冷漠而友人知我心忧,两者对比,反映诗人对世态炎凉的愤慨,对友人的感激。 【解析】选D。D项,“诗人对世态炎凉的愤慨,对友人的感激”错误,应该是表达自己强烈的用世的意愿。 ★(2)本诗因不遇而作却并不消沉,请结合全诗加以简要分析。(6分) 答:?___________________________________________ _______________________________________________ 【解析】答题时先答出情感,然后结合诗歌的内容解 说。题目要求分析“因不遇而作却并不消沉”,注意根 据诗歌的内容分析,第四句,阿谀奉承权贵,可以获得利 禄,但自己的性格刚正不阿,不愿这样做,只能沉沦困 顿。表达出在落魄中仍保持自己的一身傲骨。接着的四 句,描写主人公不遇失意后漂泊困窘的生活。家人住在 考点高分突破（三） 分析、评价诗歌中作者的情感态度 【考点阐释】 分析评价诗歌思想感情,就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会意义,评价其深层内涵,对古代诗歌中所蕴含的复杂感情进行客观具体的分析评价。 分析评价作者的观点态度,是指在把握文中观点和态度的基础上,对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确,认识是否全面,论述是否透彻,感情是否健康,对读者是否有有益的启示及其现实意义等。有时还需要对别人的评价进行分析比较,做出相对准确的判断。 【解题攻略】 一、“六抓”法分析诗歌的思想感情 【答题步骤】 第一步:根据诗句描述内容,分析所涉及的诗句具体写了什么。 第二步:揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。 【知识延伸】 古诗词思想感情的主要类型 杜牧《过华清宫绝 句三首(其一)》　 揭露统治者的昏庸腐朽 忧国 典　例 内　涵 类 型