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实用的数学教学计划四篇 实用的数学教学计划四篇  光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我精心整理的数学教学计划4篇，欢迎阅读与收藏。  数学教学计划 篇1 一、学生情况分析 学生经过一年半的数学学习， 基本上具备一定的数学意识、 数学理解能力及应用数学知 识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数 学的积极性高，爱好浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但 由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际 问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中 简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们 的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听” 、 “合 作” 、 “交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获 得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与 生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信心。  二、教材分析  这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一） ，图形的运动，表内除法（二） ，混合 运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实 践活动小小设计师等。  三、教学目标  1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。  2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的 名称。能够比较熟练地用 2～6 的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使 学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。  3、 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。  4、 让学生在熟练把握用乘法口诀求商的基础上， 综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些 简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。  5、 使学生进一步把握含有二级运算的混合式题的运算顺序， 学会计算含有乘除混合以及带 有小括号的两步式题。  6、 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程， 初步理解有余数除法的 含义，认识余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要 比除数小。  7、 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识 万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。  8、 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。  9、 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的 排列数与组合数。  10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。  11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。  12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。  四、教学重点、难点  重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。  难点：培养生学会独立审题的.能力；学会解决各种应用题。  五、教学措施  1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。  2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。  3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。  4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。  5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生 的数学思维能力和创新意识。 数学教学计划 篇2 一、学生情况分析； 四年级有 60人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大部分学生基础知识扎实，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。  二、教学内容：  这一册教材包括下面一些内容：（一）除法；（二）角；（三）混合运算；（四）平行和相交；（五）找规律；（六）观察物体；（七）运算律；（八）解决问题的策略；（九）统计与可能性；（十）认数；（十一）使用计算器；（十二）整理与复习。  三、教学目标：  1、学习目标：  （1）经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际