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理论力学习题册答案 理论力学习题册答案 理论力学习题册答案 理论力学习题册答案 班级姓名学号 第一章静力学公义与受力剖析 (1) 一．是非题 1、加减均衡力系公义不只合用于刚体，还 合用于变形体。（） 2、作用于刚体上三个力的作用线汇交于一点，该刚体必处于均衡状态。 （ ） 3、刚体是真切物体的一种抽象化的力学模型，在自然界中其实不存在。 （ ） 4、凡是受两个力作用的刚体都是二力构件。（ ） 5、力是滑移矢量，力沿其作用线滑移不会 改变对物体的作用成效。（） 二．选择题 1、在下述公义、法例、原理中，只适于刚 体的有（） ①二力均衡公义②力的平行 四边形法例 ③加减均衡力系公义④力的可传 性原理 ⑤作用与反作用公义 三．画出以下图中指定物体受力争。未画重力的物体不计自重，全部接触处均为圆滑接触。多杆件的整体受力争可在原图上画。 - 2 - 班级姓名学号 ( a ) 球A( b ) 杆AB ( c ) 杆AB、CD、整体( d ) 杆AB、 CD、整体 ( e ) 杆AC、CB、整体( f ) 杆AC、 CD、整体 - 3 - 班级姓名学号 四．画出以下图中指定物体受力争。未画重力的物体不计自重，全部接触处均为圆滑接触。多杆件的整体受力争可在原图上画。 ( a )球A、球B、整体( b ) 杆BC 、杆 AC、整体 - 4 - 班级姓名学号 第一章静力学公义与受力剖析（2） 一．画出以下图中指定物体受力争。未画重力的物体不计自重， 全部接触处均为圆滑接触。多杆件的整体受力争可在原图上画。 CC A A B F Ax D B D E FAy W F B E W W Original Figure FBD of the entire frame ( b ) 杆 AB 、 ( a ) 杆 AB、BC、整体 BC、轮 E、整体 - 5 - 班级姓名学号 ( c ) 杆AB、CD、整体( d ) 杆BC 带 铰、杆 AC、整体 - 6 - 班级姓名学号 ( e ) 杆CE、AH、整体( f ) 杆AD、杆 DB、整体 - 7 - 班级姓名学号 ( g ) 杆AB带轮及较A、整体( h )杆 AB、AC、AD、整体 第二章平面汇交和力偶系 一．是非题 1、因为组成力偶的两个力知足F= - F ’，因此力偶的协力等于零。（） 2、用分析法求平面汇交力系的协力时，若采用不一样的直角坐标系，则所求得 的协力不一样。（ ） 3、力 偶矩 就是 力偶 。 - 8 - 班级姓名学号 （） 二． 电动机重 P=500N，放在水平梁 AC 的中央，如下图。梁的 A 端以铰链固定，另一端以撑杆 BC 支持，撑杆与水平梁的交角 为 300。忽视梁和撑杆的重量，求撑杆 BC 的内力及铰支座 A 的拘束力。 F BC=5000N(压力)；FA=5000N 三、 图示液压加紧机构中， D 为固定铰链， B 、C 、E 为活动铰链。已知力 - 9 - 班级姓名学号 ，机构均衡时角 度如图，求此时工件H 所受的压紧力。 F H =F/2sin 2α 五．在图示构造中，各构件的自重不计。在 构件 AB 上作用一矩为 M 的力偶，求支座 A -10- 班级姓名学号 和 C 的拘束力。 F A=F C= 42aM 六. 图示为曲柄连杆机构。主动力 F=400N 作用在活塞上。不计构件自重，试问在曲柄上应加多大的力偶矩 M 方能使机构在图示地点均衡 ? -11- 班级姓名学号 M=60N.m 第三章平面随意力系（ 1） 一．是非题 平面力系的主矢量是力系的协力。（ ） 某一平面力系，如其力多边形不关闭，则该力系对随意一点的主矩都不行能为零。 当平面一般力系向某点简化为力偶时，假如向另一点简化，则其结果是同样的。 首尾相接组成一关闭力多边形的平面力系 -12- 班级姓名学号 是均衡力系。（） 若一平面力系对某点之主矩为零，且主矢亦为零，则该力系为一均衡力系。 （ ） 二．选择题 1、平面内一非均衡汇交力系和一非均衡力 偶系，最后可能合成的状况是（） ①协力偶②一协力③相平 衡④没法进一步合成 2、将平面力系向平面内随意两点简化， 所得的主矢相等，主矩也相等，且主矩不为零， 则该力系简化的最后结果为（） ①一个力②一 个力偶③ 均衡 . 一大小为50N的力作用在圆盘边沿的C点上，如下图，试分别计算此力对 O A B 三点之矩。 50N C R250 60 O 45 B A 四、 . 图示平面随意力系中 F1=40 2 N ， F 2=80N，F3=40N，F4=110N， M=2000N?mm。各力作用地点如图所 示，图中尺寸的单位为mm 。 求：（ 1）力系向O点简化的结果；（2） -13- 班级姓名学号 力系的协力。 F R=-150i(N) ，作