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《教师职业道德与专业发展》试题 2018年4月高等教育自学考试《教师职业道德与专业发 展》试题 课程代码 :09277 一、单项选择题 师范院校的师德培养工作必须依据这一年龄阶段学生的生理、心理及 品德形成的规律进行，有针对性地进行教育。这遵循的是教师职业道德教 育原则的 A.引导性原则 B.内化性原则 C差异性原则 D.连贯性原则 在教师il?dk道德评价活动开始之前，为了使其更为有效地实施而进行 的评价称为 A.量化评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价 具备了独立的教育实践能力，能胜任学科教学的教师，处于教师职业 生涯发展的 A.教师成家阶段 D.基本功阶段 C.形成经验和技能阶段 D.教师成名阶段 教师职业道德修养的最终目的和归宿是 A.提高对职业道德的认识 B.陶冶职业道德情感 C.坚定职业道德信念 D.培养职业道德行为和习惯 教师职业道德较之于其他职业道德有更高的标准和要求，更大的文化 含量，这体现了教师职业道德的 A.鲜明的独特性 B.独特的示范性 C.高度的自觉性 D.较高的 责任性 “教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，使受教育者 在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的 劳动者。”这一教育方针于1978年正式载人 A.《教师法》 B.《义务教育法》 C.《宪法》 D.《教育法》 “教师从教之日，正是重新学习之时。”这体现了教师是 A.课程的开发者 B.教育的研究者 C.终身学习的楷模 D.学生发展的促进者 8 .把教师职业道德评价分为具体评价和元评价的依据是 A.评价参照的标准不同 B.运用的方法不同 C评价的作用和功能不同 D.研究的对象不同 以“关注阶段”论首开教师发展阶段研究先河的是 A.弗朗斯?富勒 Bo费斯勒 C.卡内基 D。伯顿 教育的核心和灵魂是 A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 二、 判断题 判断下列各题正误，正确的用“寸表示，错误的用“X”表示。 社会生产力的发展是教师职业形成的基础。 教师职业道德是一种社会意识，受一定社会生产关系的制约。 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 教育科学知识素养主要是指教师掌握教育学方面的知识。 教师是否能够做到严谨治学、勇于创新是衡量教师道德水准高低的 一个起码尺度。 教师良好职业道德品质形成的最主要、最关键的途径是外部的影响 和教育。 17 .准教师必须重视个性心理品质的培养。 教师职业道德评价原则会随着社会的不断进步而不断丰富和充实。 真实性原则是教师专业发展评价中最基本的也是最重要的原则。 基础教育改革的成败在教师，只有教师专业水平的不断提高才能造 就高质量的教育。 三、 填空题 道德作为一种社会意识，是由一定社会的 决定的，只是道德比 其他社会意识形态具有更大的 O 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时应遵循的 和必备 的 的总和。 伯顿提出教师生涯循环发展理论，将教师专业发展分为 阶段， 适应阶段和 阶段。 TOC \o 1-5 \h \z 24o教师职业道德评价除了具有社会道德评价的一般特征，还具有其自 身的特征或表现形式： 、空间的广泛性和 。 教师专业发展评价要做到质性评价方法和 方法统一，质性评价 的基本形式和手段是 o 教师职业理想包含多层次多方面的内容， 是教师职业理想的核 心。 根据《教育法》和《教师法》制定的，我国中小学教师队伍最重要 的行业性纪律是《 》o 教师的职业作风，就是教师在教育教学活动中表现出来的一 贯 和行为。 “十年树木，百年树人”体现的是教师职业的 o 教师职业素养的核心是 o 四、 名词解释题 教师职业 教师职业道德评价 职业素养 教师的角色意识 职业纪律 五、 简答题 简述教师职业纪律与教师职业道德的区别。 简述影响教师职业生涯设计的关键因素。 简述“为人师表”对教师提出的要求。 .简述教师职业对人类社会精神文明发展的作用。 六、 论述题 .试述教师在职教育的具体实施模式。 试述中小学教师如何切实履行教书育人的职责。 七、 案例分析题 某教师入职两年后，觉得当老师当得身心疲惫。家长的过高期望让 他喘不过气来；学校的各项考评让他如履薄冰；家庭琐事又时时让他烦 心。他在日记中写道：“我厌倦了，我很无奈。我每天早上起床后一想到 工作就很烦。” 结合案例，请回答下列问题： (1)试述教师心理健康问题的表现。 (2)影响教师心理健康的因素有哪些？ 2018年4月高等教育自学考试《教师职业道德与专业发展》试题 一、单项选择题 教育部召开第一次全国教育工作会议的时间是 A. 1949 年 12 月 B. 1950 年 12 月 C. 1969 年 12 月 n 1979 年 12 月 提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的是 A.毛泽东 B.