四年级语文上册《幸福是什么》知识点.doc

　　四年级语文上册《幸福是什么》知识点 　　小学语文学习是基础，因此大家在学习语文的时候要抓好知识点，为了帮助大家掌握好小学语文学习的知识点，下面为大家带来2016年人教版四年级语文上册《幸福是什么》知识点，希望大家能够在记忆这些知识点上多下功夫。 　　一、语句解释 　　1幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 　　“义务”，就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。 　　二、关于“幸福”的名人名言 　　人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文 　　金钱和享受的贪求不是幸福。──赫拉克利特 　　你想成为幸福的人吗?但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫 　　想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立 　　如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富无权享受财富一样。──萧伯纳 　　三、多音字 　　兴：xīng(兴奋、兴旺)xìng(高兴、兴高采烈) 　　四、问答题 　　1幸福是(母亲的关怀)是(是朋友的关怀) 　　2(故事情节奇异)是本文的一大特点。 　　五、写作特点 　　故事情节奇异 　　以上内容就是为大家带来的2016年人教版四年级语文上册《幸福是什么》知识点，这些知识点都是要求我们重点掌握的内容，掌握好了它们才能在考试中取得好成绩。 　　小编推荐 　　教材简析 　　故事中讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。本课教学的重点是读懂故事内容，理解幸福的含义。难点是引导学生发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，从而懂得珍惜幸福。 　　教学目标 　　1、读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。 　　2、通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。 　　3、理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。 　　教学重难点 　　理解文章内容，初步形成幸福观。 　　教学过程 　　一、课前谈话，引入课文 　　１、复习导入： 　　巨人因为学会了分享，所以最后生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福，看来他的幸福是从“学会分享”中来的。 　　每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。（板书课题） 　　二、检查预习情况 　　三、初读课文，整体感知 　　１、课文讲了一件什么事？ 　　写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。 　　２、默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？ 　　（把一口老喷泉挖成了一口小水井） 　　板书：挖小水井 　　四、分析课文的起因 　　１、默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？ 　　２、指名几个学生说说他们挖小水井的过程。 　　３、他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。 　　４、读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。 　　（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。） 　　【学法指导】放手让学生自读课文，在学生充分读的基础上，组织学生交流读后的体会。 　　五、朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情 　　六、朗读全文，提出不理解的词语和句子 　　七、布置作业 　　教学目标： 　　１、掌握本课的字词，积累好词佳句。 　　２、理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。 　　３、与他人交流读后感，在讨论中解决问题，获取认知，提升合作探究的能力。 　　4、学会去发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来大幸福。 　　教学重点： 　　１、 了解三个青年对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 　　２、 联系实际，体会幸福的含义。 　　教学难点： 　　1、了解三个青年对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 　　2、联系实际，体会幸福的含义。 　　教学过程： 　　一、唱歌导入，揭示课题 　　1、齐唱《幸福拍手歌》 　　提问：幸福到底是什么呢？ 　　３、 揭题：导入：对于幸福，大家都有着各自的，你们说的幸福是不是真正的幸福呢？让我们从一篇童话故事中去找答案吧。（板书课题） 　　二、快速读文，理解大意 　　１、 要求学生自读课文。 　　２、 讲述课文内容，并要其他学生从完整性方面做出评价。 　　３、 提问：这三个