部编版八年级下册道德与法治教学计划.pdfVIP

道德与法治第二学期教学计划 本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学工作， 为完成新 学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作 安排如下： 一、教学目标： 初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以 加强初中学 生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形 成健康的心理品质，树 立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力， 引导学生在遵守基本行为准则的 基础上，追求更高的思想道德目标， 弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同 理想，逐步形成正确的世 界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、 有文化、有 纪律的好公民奠定基础。 《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观 、能力 知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完 成的三个环 节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能 达到促进学生全面发展 这一最终的教育教学宗旨。 “知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知 能力的基 本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链 接知识和情感、态度、 价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体 验情感，形成正确态度与价值观所 不可缺少的要素，而学生实践自己 道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不 可缺少的基本条件。 这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学 生在“情 感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态 度、价值观的教学目 标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设 情境，创造氛围，通过学生自己 去体验去领悟。在学生有了体验后， 自然就会在情感上，价值观上发生变化，不 会再轻视他人，而是从内 心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的 目标，越需要 通过亲身体验和思考来实现。 二、教材分析： 《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为 核心，以 权利义务教育为本位。在初中阶段，宪法教育的重点是：了 解国家基本制度，强 化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则 , 了解重要国家机构的职权；认 知国家尊重和保障人权的意义；加深对 公民的基本权利和义务的认识。根据上述 要求以及教育部关于法治教 育专册的编写建议，本册教材编写以宪法精神为主线， 通过对公民与 国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整 体。 宪法精神主要表现为规范国家权力的运行，保障公民权利的实现，保 持国家 权力与公民权利的协调与平衡。以宪法精神为主线串联全书， 既遵循了宪法的内 在逻辑，乂观照了学生的生活需要，同时也紧紧抓 住了法治教育的核心目标。随 着学生生活领域扩展和行为能力增强，