第5课《秋天的怀念》 课件（25张PPT） 部编版语文七年级上册.pptxVIP

慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归 谁言寸草心，报得三春晖 -----孟郊《游子吟》 ;《秋天的怀念》;初步感知;瘫痪[tān huàn] 暴怒[bào nù] 沉寂[chén jì] 侍弄[shì nòng] 捶打[chuí dǎ] 憔悴[qiáo cuì] 央求[yāng qiú] 絮叨[xù dāo] 诀别[jué bié] 淡雅[dàn yǎ] 高洁[gāo jié] 烂漫[làn màn] 翻来覆去 喜出望外;侍弄：经营照管。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好。 诀别：多指不再相见的分别。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。 喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴。 ;细读课文，找出具体语句，思考文中我的心情是怎样的？发生了怎样变化？母亲的态度怎么的？表现了母爱的什么内涵？;暴怒无常; 那他的母亲态度是怎样？表现了怎样的母爱？ ; （2）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活儿什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”;内疚后悔;深受病痛折磨的母亲;母亲重病时，我知情吗？这里表现作者什么情感？如果你是作者，你想对母亲说些什么？;落寞不耐烦;1.两位同学表演，念对话。 2.其他人评判，分析应该怎么读。 3.齐读，男生女生分读。;她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。;1.我很不耐烦，母亲怎么样？ 2.谈论儿童趣事时，为什么谈到“跑”和“踩”母亲就停止了？;悲痛愧疚;母亲昏迷前最后一句话的含义（临终嘱托） ;重拾希望; 2、文末为什么详写各种颜色的菊花？;3.课文中几次提到了看花？作者的心境发生了怎样的变化？;心情;思考： 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么? ;身体的局限我们这辈子也改变不了，可以改变的是我们的心理局限。（发挥想象，你怎么看“好好活儿”，你认为如何活出生活的精彩？）;谢谢观看！