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展示一:说一说--生命的起源、我们从哪来的 展示二:比一比-- (采集每位组员指纹于1张纸上,展示交流、比较) 展示三:猜一猜--自制名片(参见P5) (猜猜他是谁?) 展示四:想一想--生命的叹息(参见P6) (她的行为及一组数据给我们留下哪些警示?) 展示五:谈一谈--生命的呵护 阅读教材P6-7两个与生命有关的故事,谈一谈对生命的感悟?今后将怎样对待自己的生命? 展示内容及顺序 展示六:读一读-- 《让我们把生命珍惜》 (个别朗诵与集体朗诵结合) 展示七:谈一谈--人与自然的关系 阅读教材P8页最上面郭沫若的诗及自然界发怒的惊心动魄的画面,有什么感触? 展示八:演一演--怎样珍爱地球上的生命? (表演时间控制在1分钟内,可以是小组,也可以是个人。你演我说) 展示九:试一试--为警示人们善待大自然及其它的生命,请你设计一则公益广告用语。 (每组准备一条即可) 展示十:对一对--(课堂训练的答案) 地球上的生命是从哪里来的呢? 外星文明论 进化论 神创论 个体生命的孕育 一组沉重的事实与数据: 北京市心理危机研究与干预中心2009年公布的数据显示:在中国,每年自杀死亡人数为28.7万人,有200万人自杀未遂,即平均每两分钟就有一人死于自杀,8人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排序第五位的原因。 算一算: 你可能会活八十岁,每天你清醒的时间是十四个小时,那么你一生有多少个小时来面对这个美丽的世界?你已经用了多少小时?还剩多少小时? 热爱生命、尊重生命、呵护生命,这应该是我们生活的主旋律。 让我们把生命珍惜 世界是这样的美丽,让我们把生命珍惜。一天又一天, 让晨光拉着我, 让夜露挽着你 。 只要我们拥有生命, 就什么都可以争取。 一年又一年,为爱我们的人, 也为了我们自己。 汪国真 大地荒芜,洪水泛滥……人类在失去森林的同时,也失去了自己的家园。 现在…… 从前
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