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《故乡恋情》音乐教学教案 《故乡恋情》音乐教学教案 乡情常在朦胧月色里，乡音常在微微晚风里。千般思恋万缕 爱，故乡在哪里? 　　霞光里唱着歌谣过小溪，夕阳里骑着牛背 吹竹笛。青山绿水父母情，故乡多甜蜜。下面是小编为大家整理 的《故乡恋情》音乐教学教案 5 篇，希望大家能有所收获! 《故乡恋情》音乐教学教案1 教学目标： 1. 在欣赏、歌唱、律动,等音乐活动中，接触泰国、印尼等 亚洲民族特点和代表性的音乐，音乐文化视野，借助音乐更多亚 洲的人文风情。 2. 能用轻快、依恋地感情演唱歌曲《故乡恋情》,用声势动 不同风格的歌曲伴奏。 3. 能以独特的方式表示对邻邦国家的音乐风格的理解，能区 别泰国、印尼两国音乐的异同。 教学重难点： 1. 熟悉具有代表性的亚洲歌曲。 2. 为不同风格的歌曲加声势动作。 课前准备： 图片、钢琴、打击乐、音响等 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、导入。 第 1 页 《故乡恋情》音乐教学教案 1. 师： “同学们，音乐，是一种没有国界的美丽语言，上几 节课，我们在 “亚洲音乐之旅”中，领略了朝鲜，日本，印度尼西亚等各 个邻国的音乐魅 力。今天，我们将继续进行我们的 “友邻佳音探 秘”之旅，让我们一起走进泰国.” 2.师： “谁来说说，你对泰国有些什么样的了解?” (生) 3.师边展示图画(泰国的一些经典的风土人情)边简单介绍： 师： “泰国，可谓东南亚最具异度风情的国家，那里百分之 九十五的居民信奉佛教。在全国的寺庙有三万多座，所以被称为- 千佛之国。。 真诚好客的人民随时随地热情款待外国友人，从而即是友善 之邦，又是逍遥胜地。因此还具有 “微笑的国土”之美誉 泰国人习惯合十礼(即合掌躬首互向对方致礼)，合十时常 互致问候沙瓦迪卡(泰语您好的意思)。别人向你合十问候时 ，你也要合十回敬. 4.师边作泰国的双手合十的问候动作，边说： “同学们，萨 瓦的卡”。 同学们也学做泰国的回礼动作 “杨老师，萨瓦的卡” 5.师： “今天，杨老师给你们带来了一首非常经典的泰国歌 曲，让我们一起来感受一下。”(师放歌曲第一遍。学生认真倾听 ) 6.师提问学生听到的歌曲内容，以及说一说对歌曲的感受， 评价一下歌曲的情绪速第等。 (本首歌曲节奏轻快活泼，优美的旋律中又流露出温馨及一丝 淡淡的伤感) 第 2 页 《故乡恋情》音乐教学教案 7.师总结： “这首歌曲就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画， 表达了远方游子对故乡的绵绵思绪，以及对故乡激情、奔放、真 挚、深情的呼唤与倾诉 由于泰国信奉佛教的缘故，所以 泰国的音乐最显著的风格特点就是沉重，稳健，祥和和安定” 8.师： “让我们在来边听边了解一下歌曲的演唱顺序。”(师 放歌曲第二遍) 9.生听完说出歌曲三段的演唱顺序。 (生在大歌指中分别指出几个段落中的音乐记号，12 段的反复 跳跃记号。D.C. 表示重复，Fine 表示结束。) 10.师： “今天，老师还想用乐器铃铛来为这首歌曲伴奏，请 同学们边听边指出老师在歌曲的哪些地方加上伴奏的。” 11.师跟随音乐分别在歌曲中的所有休止符的地方加上铃铛的 伴奏。(生听完说出指出老师伴奏的几个地方) 12.(师在大歌纸上，细细划出，休止的地方，表示弱起) 师： “你们想不想也来试试奏一奏。” 师唱，学生看着歌纸边听边用拍手的方法为老师在八分休止 的地方伴奏(目的让学生无形中掌握歌曲的节奏 ox __ __ x) 三、开始学唱歌曲。 1.师弹琴，生听琴音分句模唱歌曲。 2.教唱过程中第一第二段中特别注意弱起的休止节奏，把拍 手的节奏让学生放进心里，并且提醒学生注意及时准确的的换气 后半段中的变音记号三