美国留学生汉语阅读策略调查.pdf

美国留学生汉语阅读策略调查 摘要 在信息爆炸时代高速进展中，阅读无疑是猎取信息重要途径之一。对于留学生来说，想要提高第二 语言水平，阅读更是必不可少的途径。然而，留学生对阅读还缺乏重视。二语学习中的阅读策略是 学习者在阅读过程中所采纳的手段。策略的使用能有效地提高学习者的阅读能力。鉴于阅读和阅读 策略在二语学习上的重要性，本文对在华美国留学生汉语阅读策略进行调查分析。 通过调查问卷方式，本文对75名美国留学生使用汉语阅读理解策略进行了调查，分析他们在阅 读策略使用上的情况。根据分析，我们发觉，美国留学生在本文的三大阅读策略使用中， 知策略 使用频率最高，其次是元 知策略，最终是社会或情感策略最少使用，其均值由高到低为3.2248、3. 0253、2.9067。美国留学生在阅读理解策略使用上，常用的是推测策略，其次是利用参考资料、标记 和自我治理。最不常用的是打算、自我监控、自我评估、制定目标等。同时在阻碍策略上，最多使用 心读，重复等策略。从性别来看，男生偏向使用元 知策略，女生则更多使用 知策略。来自华裔家 庭的留学生比较多使用 知策略，其次是元 知策略，社会或情感策略使用最少。 根据研究结果，本文提出了相关建议以及策略的相关训练方法，期望本研究能够汉语教师和美 国本土教师提供课堂教学依据。 关键词：美国留学生；阅读策略；汉语阅读 Abstract In the era of information explosion, reading is undoubtedly one of the important ways to obtain information. For Indonesian students, reading is an indispensable way to improve their second language proficiency. However, foreign students still lack attention to reading. Reading strategies in second language learning are the means adopted by learners in the process of reading. The use of strategies can effectively improve learners reading ability. Through questionnaires, this paper investigates 75 Indonesian students use of Chinese reading comprehension strategies and analyses their use of reading strategies. According to the analysis, we find that among the three reading strategies used by Indonesian students, cognitive strategies are the most frequently used, followed by metacognitive strategies, and social or emotional strategies are the least used, with the average values from high to low of 3.2248, 3.0253 and 2.9067. In the use of reading comprehension strategies, Indone