9.3劳动促进人的成长与发展汇总.ppt

人类(rénlèi)的需要 第一页，共18页。 学习目标： 1、知道劳动促进个人成长与发展(fāzhǎn)的重要作用； 2、养成热爱劳动的思想和习惯。 阅读课文86------88页。 第二页，共18页。 三、劳动促进人的成长(chéngzhǎng)与发展 生理实验证明，在新鲜空气中劳动，能提高人的生命力和大脑劳动能力。参加适度的劳动能使肌肉和筋骨受到锻炼，能促进新陈代谢、增进(zēngjìn)神经系统、循环系统、呼吸系统的机能，能提高抗病能力，从而增加体质和体力。 在人的生活中最主要的是劳动训练(xùnliàn)。 没有劳动就不可能有正常人的生活。 ——卢梭 第三页，共18页。 在老龄化社会将要到来的时候，家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族：“一直无业，二老啃光，三餐饱食(bǎo shí)，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用” 。 我思我悟 在一定意义上，脱离劳动就意味着人 的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀shí人的心灵，渐渐毁灭(huǐmiè)人的理想。 第四页，共18页。 劳动促进人的心理(xīnlǐ)和品德的发展 一个人的道德品质、思想修养和世界观是在人与人交往中，在劳动中形成的。只有劳动，才能(cáinéng)认识劳动的深刻意义，才能(cáinéng)培养热爱劳动人民的情感，培养艰苦朴素、吃苦耐劳的美德；也只有劳动，才能(cáinéng)改变懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念。 劳动是培养(péiyǎng)和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。 第五页，共18页。 资料：上海某区评选优秀学生，从 28000名中学生中挑选出17名候选人。然而，当他们(tā men)从考场门口走过时，脚踩测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。 请问：测试者为什么要把扫帚和抹布扔在他们(tā men)路过的门口呢？ 第六页，共18页。 在家里家人培养我们从事什么劳动呢?在学校学校培养我们从事什么劳动呢? 思考:家人和学校为什么培养我们热爱劳动的思想(sīxiǎng)和习惯呢? 1、劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健；劳动发展了我们劳动技能，丰富了我们的知识。 2、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径。 3、劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。 第七页，共18页。 总结：我国教育家陶行知曾说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得(huòdé)事物之真知，及了解劳动者之甘苦。”可见，劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健；劳动发展了我们劳动技能，丰富了我们的知识。 * 第八页，共18页。 资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。 谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。 总结 ：劳动(láodòng)对促进人的发展具有重要意义。劳动(láodòng)会促进人的道德、精神境界的提高。 小结：劳动与个人的成才、事业的成功紧密 相关。因为：劳动增长人的才干，锻炼(duànliàn)人的身 体，培养人的优良品质，而且锻炼(duànliàn)人对社会的 适应能力和交际能力。 第九页，共18页。 刚才我们了解了劳动对于人道德、能力等发展的重要作用，其实劳动的力量是神奇的，劳动给我们带来的好处远远不止这些。看看下面的资料，我们就会有所发现。 资料：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷 13岁时就离开父母前往美国(měi ɡuó)。在美国(měi ɡuó)读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。 交流：为什么出身富有的李泽楷要亲自做家务并要打工挣生活费呢？ 第十页，共18页。 总结：通过李泽楷的事例，我们可以了解，劳动对人的发展的重要促进作用。劳动可以促进人的身体发育，长期从事体力劳动的人的体能就会很好；长期从事脑力劳动的人的大脑发育就会得到发展。对青少年而言，劳动能够促进青少年的意志力、自立自强自信的意识。但是我们同学中，存在这样的思想：我父母有钱，不用我劳动，他们可以养活我。这样的