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教学反思：
本节作文教学，我按照“看“、“说”、“写”、“评”四步进行。
看,即观察事物(含阅读)，获取写作材料。观察是学生对客观事物认识的一种主动形式，它是靠视觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官的联合活动实现的。根据本次习作要求，观察前和观察中教给学生观察方法，同时注意做好立意、选材等方面的有意识的启发、引导。
说，即写前指导学生构思文章、口头表述。让学生口头叙述观察到的事物，在此基础上,我再反馈，启发、引导学生依据各自掌握的材料和对事物的认识，并注意群体作用的发挥,视具体情况组织学生进行评论。
写,即书面作文。要求学生写完后,至少要读两遍,圈画疑问词。
评，学生上台展示。口语表达训练。
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