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精彩的课堂在于动态生成
课堂教学过程是一个动态的生成过程,小学数
学教学也不例外,教师在教学过程中,一定要关注课
堂的动态生成,不断捕捉、判断、重组课堂教学中的
各种信息,随时把握课堂教学中出现的亮点,把握动
态生成的切入点,点燃课堂智慧的火花,绽放课堂艺
术的精彩 .
一、把握学生质疑问难启迪数学智慧
数学学科的起源和发展都是由“问题”引起的 .
美国的数学家哈尔莫斯曾经说过: “问题是数学的
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