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教学反思—《不懂就要问》
今天执教了选读教材《不懂就要问》 ,课文借用孙中山小时候上私塾的故事,告诉我们“学问
学问,不懂就要问。”当学生问道孙中山向先生提问,不怕挨打吗?孙中山说: “为了弄清道理,就
是挨打也值得。”我们教师就要鼓励学生敢于提出问题。 只有敢于提出问题, 才能想办法解决问题。
反思自己的教学,我们教师有时候,由于工作方法的不到位,或者有时候工作繁忙的时候, 会
无意间损伤学生提问的积极性。比如有一次,刚刚布置完作业,就有一个学生举手问: “老师,写
哪一课啊?”老师会说“不是刚讲完啊”这样学生下次就不敢再提问题了。所以,我们教师要注意
保护学生的一颗爱问问题的心。
古代大思想家孟子曾说: “尽信书,则不如无书”。这种说法很有道理。 鼓励学生有意识地对所
学课文大胆质疑, 这是教学中的一个重要环节。 经常性的质疑问难能点燃学生的智慧火花, 它能使
学生变“被动学习”为“主动学习” ,变被动接受为主动探求。因此在教学过程中应该鼓励学生大
胆质疑问难。
提问,激发了学生钻研的乐趣,学生为寻找问题而绞尽脑汁,老师则从说教中解脱出来, 从多
层面、多角度去引导学生发现问题, 并使之在教学进程中获得解决, 这种教学的方式方法是符合新
课程标准的要求的。让我们在这种探求中去争取更大的成功吧。
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