教育技术学导论名词解释.pdf

. 教育技术学导论名词解释 一名词解释： 1 视听教学方法：是一种以视听设备和相应的软件为辅助手段的教学方法。它的发展形成了 依靠教学资源的思想和媒体辅助与传播教学的模式 2 个别化教学：是一种适合个别学习者需要和特点的教学。学生个别的自学，在方法上允许 学生自定目标、 自定步调、自己选择学习的方法、 媒体和材料。程序教学是个别化教学的一 种形式，他的发展形成了强调以学习者为中心的个别化、个性化教学模式 3、微格教学：把课堂教学活动分解为若干教学技能，在专门组建的微型课堂中，应用电教 技术对师范生或在职教师进行分项技能训练的教学方法 微格教学： 指专门训练师范生掌握课堂教学技能的一种培训方法， 它是一个操作性很强的可 控的实践系统， 其将将复杂的教学过程中的教学技能进行科学分类， 然后逐一对每类教学技 能单项单独进行训练。 在按规定的教学目标进行有目的的教学实践的同时， 利用视听技术手 段进行实况记录，随后重播实况，使试教者和评议者都能更客观地评价试教者的教学行 为。 5AECT 美国教育传播与技术协会 6 系统化设计教学：是一种系统地设计、实施和评价教与学全过程的方法，亦称教学系统方 法。它的发展形成了整体设计思想和教学过程的设计模式 （或称为系统方法的思想与设计模 式） 7 任物分析：是一项分析学习任务的技术。它从特定的教学要求出发，逐步剖析达到该要求 所需具备的从属（先决）技能，为测定训练（或教学）目标提供依据 8 所谓电化教育：是指利用现代化的声、光、电设备进行教育、教学活动。具体说是利用幻 灯、电影、广播、录音、录像、电视、语言实验室、程序教学机、电子计算机以提高教学效 率，扩大教育规模，从而使教育更好地适应时代的要求。 9 电化教育：运用现代教育媒体 并与传统教育媒体相结合，传递教育信息，以实现教育最优化就是电化教育 1）电化教育是在现代教育思想指导下，主要运用现代媒体和媒传教学法来进行教育活动， 以实现教育最优化的一种教育方式。 教育技术与现代教育技术， 现阶段可以等同起来， 可以 交叉使用。 [ 南国农 ] 2) 在教育教学过程中， 利用现代科学技术成果， 发展多功能存储， 传递声像教育信息的媒体， 采用先进的教育方法， 控制教育过程的信息， 以取得最优化的教学效果， 就是电化教育。 [ 李 运林、李克东 ] 10 计算机辅助教育：程序教学原理与计算机技术相结合的产物。 11 教育：广义教育：凡是一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成和改变人们思想意 识的过程，统可称之为广义的教育 。 狭义的教育：教育者按照一定的社会要求，向受教育者的身心施加有目的、 有计划、有组织 的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。 12 教育技术：广义：教育中的技术指人类在 教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和。 分为有形 （物化形态）和无形 （智能形态） 两大类。 狭义上：教育技术指的是在解决教育、教学问题中所运用的媒体技术和系统技术 13 物化形态的技术指：凝固和体现在有形的物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传 统的教具到计算机、卫星通讯等一切可以用于教育的器材设备设施等及相关的软件。 14 智能形态的技术：那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识。 如系统方法 15 电子绩效支持系统：是一种基于计算机的系统，它可以在员工需要的时候，以最有效的 形式向员工提供他们完成某项工作任务所需要的帮助。 （115） 16 快速原型法：过程包括在教学设计初期快速开发出一个原型产品，然后反复进行一系列 . . 的的快速使用和修订过程，直至开发出一个可接受的产品为止。