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提高英语教学质量的措施 单位：永和中学 姓名：王晓明 提高英语教学质量的措施 根据同行们和自己从教以来的教学经验，并结合英语教学的新 课程标准， 我的感触颇多。 在初中阶段的英语教学中， 两极分化现象 十分严重，这直接影响到英语教学质量的提高。 因此，如何防止分化， 大面积提高教学质量， 使学生在初中阶段获得较好的成绩， 是值得我 们英语教师去研究讨论并应着手解决的问题。 一、 讲究教法，因材施教 外语教学和其他学科一样， 有严谨的系统性和连贯性。 学生 在初一阶段所获得的语言技能， 在初二年级的发展， 初三能否得到好 的收获这又是一个大问题。 这就给教师提出了更高的求， 力求把教学 搞 “实 ”、搞 “活 ”。所谓 “实 ”就是讲究实际效果， 把教学大纲化为具体 的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上， 少讲空话， 多做实事，精讲多练， 以学生为主；对每个单元进行考查、 总结，并分析存在问题，及时补漏，帮助学生过关。对于平时作业或 测验得到好成绩或有进步的同学， 在班上进行表扬， 给予肯定； 对作 业错误较多的应当面批改， 及时帮助更正。 所谓 “活 ”就是侧重听说训 练，把外语课由 “讲演课 ”变成 “实践课 ”。采用展示性的直观教学方法， 使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中， 在既紧张而又活跃的气 氛中学习英语。 二、 坚持集体备课，发挥群体优势 各备课组要坚持集体备课，每周集备一次。集备活动较上课时 间超前一周。每次集备会上备课组长要总结上周教学工作， 布置下周 教学教研工作。每次集备重点要研究的内容是： 1、教学目标。 2、 教学重难点。 3、教法学法。 4 、课堂讲授、训练和检测内容及课后 配套练习。 备课组通过集备活动要达到统一教学目标， 统一教学重难 点，统一配套练习，统一达标测试的目的。 在集备之后， 教师要以新课程理念， 设计教学方法和教学过程， 要依据课程标准选择教学内容， 把握教学重难点， 撰写教学个案， 实 施课堂教学。 三、及时帮助，以防为主 初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向 全体同学， 争取做到人人基本达标。 在教学过程中， 学生学习出现差 距是不可避免的。 一旦出现， 就应该及时找学生谈， 分析他们掉队的 原因，动之以情， 晓之以理， 使学生从思想上认识到学习外语的重要 性。同时给予学习方法的指导， 耐心帮助他们补习功课。 对于一些有 可能掉队的学生， 及早指出，说明掉队的严重后果， 做到防患于未然。 四、要充分调动学生的学习兴趣。 唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通 过内因起作用。 因此怎样激发学生的学习内在动力， 使学生积极主动 地学习，也是防止分化的一个重要方面。 要使学生能听懂老师和同学 说的英语， 自己能用英语表达简单的思想， 能读懂简易读物， 他们就 会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容， 有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。，给学生留 同步阅读训练作业， 以开阔学生眼界。 异国他乡的风俗习惯、 名人趣 事，这些