七年级语文下册第10课《老王》课件1.ppt

老王;学习目标; 杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。 祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年夏季与丈夫钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。;钱钟书夫妇和女儿钱媛;一、预习题;2、填空;;;“我”也善良;真情感悟;1、为什么老王在病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？ 2、文中的“镶嵌”两字能否换成“站立”？为什么？ 3、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。 4、老王在他临终的前一天给我送来了香油和鸡蛋，“我”的笑为什么是“强笑”？ ; 因为老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来感谢好心人。 ;2、文中的“镶嵌”两字能否换成“站立”？为什么？;4、老王在他临终的前一天给我送来了香油和鸡蛋，“我”的笑为什么是“强笑”？;只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。;归纳总结;1．选出加点字注音有错误的一项 （ ） A塌败（tā） 取缔（dì）　 伛偻（yǔlǚ）　　　B阴翳（yì） 杨绛（jiàng）　骷髅（kū lóu）　C绷（bēng）紧 滞笨（zhì） 愧怍（zuò）　 D攥紧（cuàn） 偏僻（pì）　 惶恐（huáng） 2．本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________ 为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一是“_ ”，二是“___”。 ;3、指出下列各句运用的描写人物的手法。? （1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（????? ）? （2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（????? ）? （3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（????? ） 4.根据文意，回答问题。 ⑴“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”将“镶嵌”能否改为“站立”？为什么？ ⑵"我强笑说：'老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？'"中的"强笑"能否换成"笑着"？为什么？ ;5．仿写句子： 假如我是一团火，就为他人送去温暖；假如我是一朵花，就为他人送去芬芳；假如我是一颗星， ???????????? ?? ；假如我是一片云，?????? ?????? ????? ；假如我是一棵树，????????????? ????? ；假如我是一泓清泉，????????? ??????? 。;请记住; 现实生活中，让我们思考些什么！;有话请说;;　　曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生 他最宝贵的：“一个布书包” 原因他没有回答，只是微笑。会龙没有布书包——为了拍照他向同学借来一个。他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。;　　王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤80斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币… ;　　安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重80斤，走140米，只得3分3厘工钱……;） ; 这些很震撼很令人心痛的图片，使我们内心久久不能平静，总觉得自己应该做什么。现在我把它们放出来让更多的人知道，让更多的人懂得去关注社会的低层人民，让更多的人从此刻开始懂得珍惜每一粒来之不易的米饭，别再无端的浪费了！希望从这可以唤醒一些只懂得享受不知道努力的人，珍惜你的这份幸运！更多的希望大家能够关注公益事业! ;赠 言;台风刮过;地震之后;“非典”时刻;…… ???????? ;丛飞，36岁，出生在辽宁省大洼县一个贫困家庭。作为一名职业歌手，丛飞以唱歌为生，惟一的“职务”是深圳市义工联艺术团团长，是一份没有薪水的社会工作。10年来，他为社会进行公益演出300多场，义工服务时间达到3600多小时。他累计捐款捐物300多万元，受捐助的各地失学儿童和残疾人178人。