2019-2020年七年级语文下册第20课《武松打虎》教案2长春版.pdfVIP

2019-2020 年七年级语文下册 第 20 课《武松打虎》教案 2 长春版 教学目标： 1、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。 2、能够分清事情的前因后果。 3、能有感情的朗读课文。 4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松 的勇敢无畏的精神。 教学重点： 武松打虎是怎样打死猛虎，从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 我国古代有四大名著， 《水浒传》就是其中的一部，它请讲述了北宋末年农民起义的故事。 书中刻画了许多英雄人物， 据说有一百零八位， 武松就是其中的一位。 谈到武松大家想到什 么事？对了，是打锰虎。今天我们就要学习《景阳冈》 。 二、初学课文，理清课文结构 1、自读课文，思考问题 （1）课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？ （2 ）完成课后填空 1。 （分别是喝酒 上冈 打虎 下冈） 2、检查自学情况 （1）分自然段朗读课文，读准字音。 （2 ）交流填空题 1 （3 ）你认为哪一部分写得最精彩？ 三、学习重点部分武松打虎 分小组讨论 1、武松是怎样打死锰虎的？用自已的话说说。 2、你从中体会到武松是个怎样的人？ 3、有感情的朗读这部分内容 （1）自读练习 （2 ）指名读，学生点评。 四、展开讨论，延伸课外，深化中心。 提供一则新闻 一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬， 可是村民却束手无策， 原因是根据 《野生动物保 护法》 熊是属于国家保护动物， 没有上级命令不能擅自伤害。 待村长打电话请示上级后再去 营救那村民，那村民已被熊咬死。 提出讨论题 看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡保护野生动物，武松打虎这类文章不该看了， 你又怎么看待这个问题？ （通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神， 并不是人人去打虎， 而当人的 正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。 2019-2020 年七年级语文下册 第 20 课《珍奇的稀有动物》教案 语 文版 【教学目标】 1. 学习说明文中主要的说明方法，如：作比较、打比方、列数字等。抓住事物的特 点。 2. 学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。 能整理观察得来的材料， 有条理地说 明事物的特征。 3. 培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 （一）解题：什么是针鼹？它们是一种什么样的动物？ （如果有图片可以用投影的方式展示给学生看，有一个整体的印象。 ）要明确的一 点是：珍奇，稀有。 （二）阅读课文，整体感知。 1. 组织学生朗读课文，并正音，注意字音、字形。 褐 色 （ ） 蜥 蜴 （ ） 蜷 曲 （ ） 针 鼹 （ ） 掘洞（ ） 喙尖（ ） 蛰伏（ ） 黏液（ ） 2. 组织学生给全文分段。 明确：课文共 10 段，分 4 个部分。 第一部分： （ 1 ） 由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针鼹， 并 强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹” ，一开头便引起人们的阅读兴趣，也突出了 它的“珍贵” “稀有”。 第二部分： （2—— 5 ）