第9课群文教学.docx

向 水 而 生 ----第9课群文教学 执教人：淮北市实验高级中学 张小磊 一．1.创设情境，导入并初步感知意象。 今天是4月22日，世界地球日。某官方网站评选最具影响力的“地球日主题”：水：生命的重要源泉。 初步感知“水”这一意象在古诗文中的常见特征：奔逝长新、冲破阻碍、包容灵活、承载滋润、恬静洁清、联结情思。 活动任务：速读提炼，《念奴娇·赤壁怀古》和《声声慢》分别写到了哪些“水”？ 活动任务：品读分析，《念奴娇·赤壁怀古》和《声声慢》中有关“水”的意象特征。 进一步比较，两位诗人表现“水”这一意象的角度。 小结：①感官意象的角度----时间、空间、力度相同； ②修饰意象的关键词不同； 活动任务：研读讨论，两首词中意象特征不同的原因。 诗人性别不同？性格不同？情感不同？ 结合李清照的豪放风格的诗词、苏轼的婉约风格的诗词，可排除前两个原因。接下来，重点分析情感。 二．1. 精读感悟，知人论世。 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家。 嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。嘉祐六年（1061年），苏轼应中制科考试，授大理评事、签书凤翔府判官。 熙宁四年（1071年），苏轼上书谈论新法的弊病，请求出京任职，被授为杭州通判。后任密州（山东诸城）任知州、徐州知州、湖州知州。 上任湖州三个月的苏轼被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”。多方努力下，苏轼得到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，受当地官员监视。苏轼下狱一百零三日，险遭杀身之祸。 李清照（1084年－1155年）??，号易安居士，山东济南人?,宋代女词人。出生于书香门第，早期生活优裕，其父亲李格非是进士出身，苏轼的学生，官至提点刑狱、礼部员外郎。18岁，与时年21岁的太学生赵明诚在汴京成婚。新婚后的生活，安静和谐，高雅有趣，充满着幸福与欢乐。1127年“靖康之变”，北宋朝廷崩溃。李清照押运15车书籍器物，在兵荒马乱中将这批稀世之宝，于建炎二年（1128年）春押抵江宁府。赵明诚罢守江宁，独自弃城而逃，途中感疾，卒于建康。李清照追随帝踪流徙浙东一带。 分析“水”的比喻义，探究两首诗深层的情感内涵。 三．本课作业： 围绕“水”这一意象，结合本节课所学，分析意象的观察角度、特征和传递的情感，给《永遇乐·京口北固亭怀古》写一篇文学短评。