新目标版七年级上册Unit4第四课时说课稿.ppt

教学重难点 教 法 学 法： 新课传授过程： 巩固新知部分： * 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… Unit 4 Where is my backpack? Unit4 Where is my backpack Section B 3a—part4 黄 鸿 雁 第一、语言知识目标 (1)Take…to… bring…to… can need (2)学习认读单词：take thing to mom can bring some need floor room TV desk 及句型Please take these things to… Can you bring sth to …? I need…for… 第二、语言技能目标： 1、用英语寻求帮助（Please take these things to… Can you bring sth to…?） 2、表达“物品的位置”，加强听、说能力的培养。（It’s on／in／under／behind／next to the… They’re in the …) 1、take…to…与 bring…to…的区 别运用。 2、英文便条的写法。 教学难点 1、介词in on under behind next to 等的运用。 2、寻求帮助的表达方法： 情态动词can 及need 的使用。 教学重点 活泼好动 、精力不够集中， 喜欢直观、形象思维 、 动手操作能力、实践能力 有所欠缺 学情分析： 教法 ： 1、语法翻译法 2、直观教学法 学法： 1、小组合作。 2、自主练习。 教学过程 Where is the …? It’s… Is the …? Yes ,it is./No ,it isn’t. Where are the…? They are… Are they…? Yes, they are./No, they aren’t. 复习巩固过程： 激情导入过程： PPT呈现： Look! Here is a picture of my room. Can you say something？ 1.根据录音写介词。 及学习表示物品名称的单词 。 2、学生阅读短文，学习知识点。 3、小组合作，小结便条格式及写法。 4、学生看图，完成3b。 5、学生朗读便条。 6、师对比3a讲解3b内容。 1、游戏激趣 2、小组合作，绘画并描述房间。 3、自我测评。 4、练习巩固。 Homework: 一、Write a similar note to your deskmate like 3a or 3b,ask him/her to bring you 4 things from your room. 二、Copy the new word of this class for 2 times. （You can choose one of them to finish.） 板书设计： Unit 4 Where’s my backpack??????????????????????????? Section B “拿走”带走。说话所处地→→目的地 take thing to mom 板书设计： need floor room TV desk “带来”说话所处地=目的地←←bring “一些、若干。修饰可数名词的复数或不可数名词， 表示不定的数或量,” ←some can * * *