人教版本语文必修三：第9课《劝学》同步学习练习含答案.docx

人教版本语文必修三：第9课《劝学》同步学习练习含答案 人教版本语文必修三：第9课《劝学》同步学习练习含答案 PAGE / NUMPAGES 人教版本语文必修三：第9课《劝学》同步学习练习含答案 精选文档 人教版语文必修 3 9 劝 学 劝 学 诗 (唐)颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿念书时。 黑发不知好学早， 白首方悔念书迟。 鉴赏：该诗是唐代诗人颜真卿所写的一首古诗。诗歌理解如话，第一、二句形象地描绘了男儿念书忘餐废寝的情况。第三、四句运用对照手法，警觉男儿要珍惜少壮年光，发奋苦读、有所作为，不然，等到老了此后 再想念书就迟了。诗歌铿锵有力，短短的 28个字揭露了深刻的人生道理，达到了催人奋进的成效。 劝 学 诗 (宋)朱熹 少年易老学难成， 一寸光阴不行轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。 鉴赏：这首诗的要旨是劝少年人珍爱光阴，努力向学。既用以劝人，亦用于自警。该诗语言理解易懂，形象鲜亮生动，把时间快过，光阴易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞美为写春意的千古名句，此 . 精选文档 活用此典，增了言表力。 (限15分) 1．以下加点字的注音，全都正确的一是 ( ) A．蓼 (li ǎo) 靛青(diàn) ． ． 其曲中 (zhōnɡ) ． B．跂而望(qì) ． 金就砺(lì) ． C．跬步(kuǐ) ． 槁暴(pù) ． D．专心躁也(zào) ． 句(dòu) ．  参省(xǐnɡ) ． 埃土(āi) ． (jì) ． (yú) ． 金石可(lǚ) ． 臾(yú) ． 参省乎己(cēn) ． 分析：A，中zhònɡ；C，lòu；D，参cān。 答案：B 2．以下句中加点的解，正确的一是 ( ) A. 使之然也(曲折) 其曲中 (符合) ． 砺(磨刀石) ． B．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) ． ． 学(鼓舞，鼓舞) ． C．江河(渡) 十(劣) ． ． 生非异也(通“性”，、禀 ) ． D．金石可(雕琢) ． 雨焉(起) ．  圣心焉(完) ． 分析：A中“ ”意“使??曲折”； B中“疾”意“”； D中“”意“具”。 . 精选文档 答案：C 3．以下选项中加点词的古今意义，同样的一项为哪一项 ( ) A．君子博学而日参省乎己 ．． B．故不积跬步，无以 至千里 ．． C．非蛇鳝之穴无可寄望 者，专心躁也 ．． D．蚓无帮凶之利，筋骨之强 ．． 分析：A项，“博学”，古义：广博地学习，宽泛地学习；今义：知识、学问的渊博。 C项，“寄望”，古 义：安身的意思；今义：交托。 D项，“帮凶”，古义：爪子和牙齿；今义：歹人的帮凶。 答案：B 4．以下各句中没有通假字的一项为哪一项 ( ) A．则知明而行无过矣 B．虽有槁暴，不复挺者 C．君子博学而日参省乎己 D．君子生非异也 分析：A项，“知”通“智”；B项，“有”通“又”，“暴”通“曝”； D项，“生”通“性”。 答案：C 5．以下加点的词用法和意义，不一样于其余三项的是 ( ) A．君子博学而日．参省乎己 B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河 C．蚓无帮凶之利，筋骨之强，上 ．食埃土 D．箕畚运于渤海之尾 ．． 分析：B项为名词用作动词； A、C、D三项均为名词作状语。 答案：B 6．以下对原文相关内容归纳和剖析，不正确的一项为哪一项 ( ) . 精选文档 A．《劝学》的“劝”为“鼓舞”的意思，这个字统辖全篇，鼓舞人们努力学习，课文直截了当地提出了中 心论点：学不可以够已。 B．第二段阐述了学习的意义，作者运用了五个比喻来论证，前两个比喻论证了学习的意义在于能提升自 己，后三个比喻论证了学习的意义在于能改变自己。 C．第三段阐述了学习的作用，作者用了五个比喻论证了学习能够填补不足。作者认为，君子的天分天性 跟其余人并没什么不一样，不过君子擅长利用学习来填补自己的不足。 D．第四段阐述了学习的方法和态度，作者用了十个比喻论证，此中前方六个比喻论证学习要逐渐累积， 中间两个比喻论证要坚韧不拔，后边两个比喻论证要全神贯注。 分析：D项，前方四个比喻论证学习要逐渐累积，中间四个比喻论证要坚韧不拔。 答案：D 一、基础知识 1．以下词语中加点的字，每对读音都不同样的一项为哪一项 () A．蜡烛/浑浊 曲折/歌曲 不屈不挠/折冲樽俎 ． ． ． ． ． ． B．须臾/瘐毙 漂白/饿莩 息事宁人/宁缺毋滥 ．． ． ． ． ． C．舟楫/作揖 穴位/戏谑 解甲归田/全身解数 ． ． ． ． ． ． D．蛟龙/姣美 孝悌/醍醐 开花结果/归根结底 ． ． ．． ． ． 分析：A项，zhú/zhuó，qū/qǔ，zhé；B项，yú/yǔ，piǎo，níng/nìng；